江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册 2.3 中国的河流学案2.doc

PAGE PAGE 1 第三节 中国的河流 【学习目标】 1.主要河流和湖泊的名称、位置。 2.外流河和内流河；外流区和内流区。 3.内外流河的水文特征。 【学习重点、难点】 内外流河的水文特征。 【情境导入】 【学生自学】 任务：阅读课本第P46-P49 “外流区为主”相关图文内容，完成以下内容： 1.流域知道流域和水系的区别，但是不要求记住概念是指河流的________，各种河流中最终注入海洋的叫 ____________，其流经区域叫 ；最终没有注入海洋的叫 ，其流经区域叫 。 知道流域和水系的区别，但是不要求记住概念 2.我国绝大部分河流分布在_________。大多自西向东注入________ ，这是因为我国地势___________，东临太平洋。 3.河流的水文特征包括 、 、 、 、 、 删除等水文要素。 删除 4.我国外流河的水文特征深受 _________ 的影响，随 ________的到来，雨带由南向北推移，水位________, 形成_______ ；冬季风来临, 雨带南撤, 河流水量减少，水位下降，河流进入__________. 5.我国内流河水文特征受 ___________ 的影响，这是因为内流河多分布在 __________，河水主要来自 ________________。我国最长的内流河是________________________。 6.辽海、黄河、海河等河流上、中游地区水土流失严重，河水 ________. 7.我国外流河的水量变化，深受______气候的影响，汛期大多集中在______季节。 8.我国湖泊主要分布在___________（多淡水湖）和_______________（多咸水湖）。我国淡水湖泊最集中地区是___________平原、淮河下游、和_________南部（东部平原）。最大淡水湖是______________。最大湖泊是_________________. 9.我国著名的五大淡水湖是____________、____________、 ___________、_____________、 ______________。我国最大的湖泊也是最大的咸水湖是 10.影响外流河水位高低的气候因素主要要 ， 影响内流河水位高低的气候要素主要是 。 特别强调差异 特别强调差异 11.我国外流河中唯一注入北冰洋的河流是 ；我国最大的外流河是 ；我国最大的内流河是 。冰期最长的河流是 ；含沙量最大的河流是 ；流量最大的河流是 ；流量最大的河流是 ；重复，删除长度最长的河流是 。流域面积最广的河流是 。 添加：汛期最长的河流是（ ） 重复，删除 添加：汛期最长的河流是（ ） 12.外流河多天然河流，我国唯一条人工开挖的河流是 ，它北起 （省级行政区），南至 ，流经6个省级行政区，沟通了5大水系，自北向南分别是 （教师精讲） 内外流河的水文特征 河水来源 水量 含沙量 汛期 结冰期 秦-淮以南 秦-淮以北 东北地区 西北内陆区 【合作探究】 活动一：外流河/外流区 内流河/内流区 外流湖/内流湖 小组内相互检查“学生自学”中的“任务”1，2，8，9，11，并熟记。 活动二：内外流河流的水文特征 1.小组内相互检查“学生自学”中的“任务”3，4，5，6，7，10，并熟记。 2.小组合作讨论并完成下列关于“外流河共同水文特征及成因”的图表内容 夏季风盛行时 水文特征 水量 水位 结冰期 ? ? ? 成因 ? ? 冬季风盛行时 水文特征 ? ? ? 成因 ? ? 3．讨论并认识我国内流河共同的水文特征及成因并完成相关填空： 我国内流河河水的补给方式多为 ，所以影响内流河河水水量大小的气候因素主要是 ，这也是解释为什么天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳的原因，内流河多为季节性河流。 4．完成课本P49活动1，2 活动三：京杭大运河 1．小组内相互检查“学生自学”中的“任务”12，并熟记。 2．读P42阅读部分内容“京杭运河”了解京杭运河自北向南沟通了哪六个省级行政区？ 【演练展示】 各小组针对讨论结果发言 【质疑拓展】 学生问老师：自学时、讨论时存留的问题。 教师问学生：自学、讨论时学生的错误率和错误点；教师