杨峪河初中2015-2016学年度第二学期教育教学工作计划.docVIP

PAGE PAGE 8 杨峪河镇初中2015—2016学年度第二学期 教育教学工作计划 为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我校教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作不放，实现全面提高教育教学质量的目标，现结合区局和中心校相关要求，特拟定如下工作计划： 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念；引导教师走内涵发展的道路，坚持开门办学，以请进来，走出去的办学理念为宗旨，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，强化校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、主要工作措施 （一）狠抓常规工作的精细化管理，向过程要质量 1、把好开学第一关。首先，按现行大纲要求开齐开足课程。其次， 开学初对于教师的教学工作计划、第一堂课、第一次教案、第一次作业批改、第一次教研活动等学校都将认真督促、检查并做好记载，使学校的教学工作一开学就快速步入正轨。再次，明确教师教学规范管理的各项要求，对自己所教学科要尽心、尽力、尽责。 2、保持正常的教育教学秩序，教师每天要坚持两次签到，严格执行课程表和作息时间表，不得迟到、早退、旷岗，坚决杜绝私自调课、集中上课、请人顶课等现象。 3、抓好教学工作各个环节常规管理。包括备课、上课、听课评课、布置批改作业、辅导、教学反思六个重点环节。教师要做到精心备课、精心设计课堂练习和课后作业、精心批改作业、精心辅导学困生，在作业处理上，不准有惩罚性作业、过量及重复作业。学校将不定期的抽查教师的“六认真”工作情况，做到及时发现问题，及时解决问题。 （1）备课。备课是上好课的前提，坚决杜绝不备课上课现象的发生。备课前要熟悉课标，吃透教材。备课要做到实用与创新相结合。 （2）上课。上课是教学的中心环节，是提高质量的重要阵地，要争分夺秒，课堂教学必须面向全体学生，因材施教，积极进行教学改革研究，开展自主、合作、探究学习，着力提高学生的创新意识和实践能力，开展素质教育。 （3）听课评课。提倡教师随堂听课评课，相互学习，取长补短。每学期教师相互听课评课不少于15节，领导听课评课不少于20节。 （4）布置批改作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性、选择性和综合性。满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。及时、认真批改，增强批改效果。作业必须坚持“五必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。 （5）辅导。关注每个学生的个性特点，全面性和针对性相结合。可以利用学优生辅导学困生，一帮一辅导，努力提高学困生的成绩。给差生自信。 （6）教学反思。真正从内心去反思，通过反思提高自身素质和教学效果。 4、重视“培优”“补差”。在切实做好减负工作的前提下，认 真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作方面，数学老师可着重在“探索与应用”方面进行提高训练。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案、摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （二）有效开展教研，提升教师专业水平 1、完善教研机制，增强教研实效。 进一步完善校本教研制度，将教研重点指向课堂。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学效益”，努力把利用“导学案”进行教学工作深入到每一节课堂之中。开展学校、联片及全镇三个层次的教研活动。全学期（大型教研活动）至少2次以上，每次活动必须要有计划、过程材料、有总结、有资料归档。 2、学习教育理念，提高教师综合素养。 以“一德四新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术、新台阶）为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本校教研活动。 3、培训教学技能，促进资源合理利用。 各校要认真组织教师观看有关教研教改的专题片，利用好网络教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。 4、以研促教，深化课题研究工作。