高考信息类二轮复习【知识精讲精研】 探讨材料观点，完成情境运用任务.pptxVIP

; 信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。 对信息性阅读能力的要求有： 在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系; 能评价文本的主要观点和基本倾向; 能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源，评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实； 能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。 ——张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》;一、先读标题，预测内容 二、圈点标注，研读文本 三、初步概括，提炼段意 四、前后勾连，整体把握;文本外材料类型;典例1【2021年新高考语文Ⅰ卷】 5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分) 【参考答案】 ①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作（观点），“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作（两句话