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六年级数学易错题及分析对策 第一篇：六年级数学易错题及分析对策 典型错题： 1、作业：一个圆形环岛的直径是 50 米，中间是一个直径为 10 米 的圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少? 错因分析：学 生往往知道求环形面积的方法但错误率极高，主要是环形面积中干扰 条件过多，如大圆和小圆的半径、直径和周长，还有大圆和小圆之间 的距离等，无法使学生排除干扰聚焦到“大半径和小半径”上去。 纠错措施：结合本题，最好的办法是提倡画草稿图，找大半径和 小半径的分步做法。 典型错题： 2、作业：解决问题。一个长方形的长是 9/10米，宽是长的 5/9。 这个长方形的面积是多少平方米？ 错因分析：这是在学习简单的分数 应用题的基础上练习的，学生受思维定势的影响，把算出的宽就作为 长方形的面积，也反映学生审题和学习习惯方面也存在问题。纠错措 施：结合本题，对认真仔细的学生进行大力表扬。通过生活中的实例 加强审题和学习习惯的养成教育。 典型错题： 3、作业：甲数是 24 ，乙数比甲数少 1/3 ，乙数是多少？ 错因分析：题 目本身存在问题，学生不能很好的理解，列式 24- 1/3 或 24×(1-1/3)或 24-24×1/3 无从下手。 纠错措施：结合本题，理解 1/3 在题中所表示的意义 ：如和24 相 同表示一数量可用减法计算 ；如表示乙数对应的分率，则可用分数乘 法应用题的方法来计算。在没有强调的情况下 ，两种方法都是可以的。 为加深印象 ，可将题 目改编为“甲数是 24 米，乙数比甲数少 1/3 ，乙 数是多少米？”加了单位后 ，再次理解 1/3 在题中所表示的意义 ，这 时还能表示具体数量吗 ？ 典型错题： 4 、作业：看线段 图，按要求填空 。 (图略) 关键句 “乙比甲多 3/4”(1)（）与（）比，单位一是（）。 错因分析：分数应用题中的谁与谁比与整数应用题中的谁与谁比 混淆，分数应用题中必须是与单位“1”的量比，即必须是分量与总量 比。 纠错措施：举例比较整数应用题中的谁与谁比，前后是可以调换 位置的；二分数应用题中的谁与谁比，是把单位“1”的量当作一个标 准数，所以必须和单位“1”的量比。但是在分量与总量在比较时，可 以把“乙数”作为分量，则对应得分率是 1+3/4 ；也可以是乙数比甲 数多 3/4 对应得分量“乙数比甲数多的数”与“甲数”比。 典型错题： 5、判断：任何假分数的倒数都小于 1。 错因分析：由于假分数在平时运用较少，学生对假分数的意义遗 忘较多，很多学生印象中的假分数是大于 1 的，而忽视等于 1 的分数 也是假分数。因此对任何假分数的倒数都小于 1 ，判断有误。 纠错措施：数学概念是数学知识的基石，在平时的教学中不能忽 视数学概念的教学和巩固，应把一些重要的数学概念在平时的教学中 加于渗透，也可布置对一些重要的数学概念不定期的进行检查，不能 临时抱佛脚，否则将悔之晚矣。 典型错题： 6、练习 ：把5/8 千克的糖果平均分成 5 份 ，每份是 5 千克的（）。 错因分析：5/8 ÷5=1/8 千克 纠错措施：这题要分两步来思考 ，先算出 一份是多少千克 ：5/8÷5=1/8 千克 ，然后用 1/8÷5=1/40，但是好多 同学都只算了第一步。 典型错题： 7、练习 ：有一面三角形的小旗 ，面积是 1/3 平方米。它的底是 3/2 米 ，高是多少米？ 错因分析：1/3 ÷3/2=2/9 纠错措施：前面的知识还是没有很好的 掌握 ，一些同学解答的时候还是忘了乘 2。 典型错题： 8、练习 ：7 克盐放到 100 克水里面 ，则盐与盐水的比是（）。错 因分析：7 ：100 纠错措施：“7：100”是“盐”与“水”的比，而 “盐”与“盐水”的比应该是“7：107。 典型错题： 9、练习：一个长方形周长 30cm ，已知长与宽的比是3 ：2 ，则长 方形的面积是（）”。 错因分析：长为 18cm ，宽为12cm ，则面积为18×12＝216cm2 纠错措施：学生忽略了长方形的周长包含两个长和两个宽，计算时应 该首先将周长“30cm”除以 2 ，再进行按