谈新课改下怎样进行高中信息技术学业水平考试复习 .pdf

云南省大理州宾川县第四高级中学高中通用技术 教学论文 谈新课改下怎样进行高中信息技术学 业水平考试复习 【摘要 】 目前 ，对于高 中信息技术课程而言，高一阶段 的信息技术学业水平 考试是关键 的一次考试 ，能够在学业水平考试 中取得好成绩是每个信息技术教师 的重要任务 ，笔者认为复习课程 的质量在很大程度上决定学生 的学业水平考试成 绩好坏 ，特别是新课改实施 以后 ，高 中信息技术课程 的容量更大 ，难度更高 ，很 多学生在复习阶段普遍感觉知识 的遗忘率很高 ，所 以如何开展好学业水平考试前 这段 时间的复习工作就显得尤为重要 了。本文总结 了笔者在新课改下信息技术学 业水平考试复习工作 中的一些体会和方法 ，希望对提高信息技术 学业水平考试复 习效率会有所帮助 。 【关键词 】新课改 信息技术学业水平考试 复习 目前 ，对于高 中信息技术课程而言，高一阶段 的信息技术学业水平考试是最 关键 的考试 ，对大部分学生而言，通过学业水平考试是学 习这 门课程 的主要 目标， 而对信息技术教师而言在学业水平考试 中取得优秀成绩则是检验教学效果好坏的 重要途径 ，所 以高 中信息技术学业水平考试复习是高 中信息技术教学 的一个重要 环节 。 新课改实施到 了第 四个年头 了，大部分教师都反应学业水平考试复习具有时 间紧 、头绪多、难度大等特点，要在较短 的时间 内做好复习工作 ，取得较好 的效 果 ，制定合理有效 的复习策略就显得尤为重要 了。下面我就新课改实施 四年来在 学业水平考试复习阶段碰到 的一些 问题 以及尝试过 的一些方法谈谈 自己的体会。 一 、制定合理 的复 习计划 由于新课改实施 以后信息技术教学任务变重 了，增加 了一 门选修课程 ，而课 时又没有变化 ，还是每周两节课甚至是一节课 （我校是每周两节课 ，一学期结束 就参加学业水平考试 ），这会给教学 以及如何安排复习都带来很大 的困难 ，因此制 1 定一份合理 的复习计划相 当重要 ，相信每个信息技术老师都有一套 自己的复习计 划 ，但我觉得在复习计划制定和实施过程 中要考虑好 以下三点事项 ： 首先 ，复习时间和课 时 的安排 。复习的时间安排过长会使得教学时间过于紧 凑 ，降低教学质量 ，复习的时间安排过短又会造 成复习效果达不到要求 ，所 以我 觉得预 留 14～ 16 课 时最佳 ，根据学业水平考试 的考试 内容及题型，我觉得复习阶 段最有效 的方法是分不 同专 题进行 。下面我列举一下我 的复习课 时安排 ：选择题 基础部分两个课 时，操作题两个课 时，其余 时间预 留进行综合模拟练 习 以及学生 答疑 。如此安排一般都能很好 的完成复习任务 。 其次 ，理论 内容和操作题 的先后复习 次序 。笔者分析 了最近几年我所任教班 级 的信息技术学业水平考试情况 ，发现操作题普遍得分 比较高 ，而理论题相对而 言得分率就低些 。我想绝大多数教师都和我一 样感觉到学生对于理论题 的掌握程 度 明显低于操作题 ，这也符合心理学 中人们对理性认识 的遗忘速度 比对感性认识 的遗忘速度要快 的结论 ，针对这种情况 ，我觉得应该是先复习操作题 ，再复习理 论 内容 。最早复习的文字与 图表 、数据库基础操作题和 网页制作操作题在最后几 个课 时的综合练 习中将会得到进一步 的操练 。 最后 ，合理安排两本教材 的知识点，形成相关 的重点专题复习。复习中有些 知识点只要学生做点练 习就能达到复习 目的，有些相关知识点就需要形成专题复 习，不仅 需要讲解 ，还要求严格 了解练 习情况 ，做到完全掌控学生对该专题 的掌 握程度 ，这些专题往往是一些学业水平考试重点难点知识 ，也是学生失分最多的 考点 。 二 、正确利用 《云南省普通高 中学业水平标准与考试说 明》 《云南省普通高 中学业水平标准与考试说 明》是学业水平考试命题 、成绩评 定 以及学科教学 的基本依据 ，它 明确 了学业水平考试 的内容 、要求 、方法 以及形 2 式 ，所 以 《云南省普通高 中学业水平