巧用课堂讨论提高课堂实效.docxVIP

巧用课堂讨论,提高课堂实效 课堂小组讨论，是学生合作学习的一种主要形式。有效的课堂讨论，有利于调动全体学生投入自我探索，有利于师生互动、生生互动，有利于师生情感的沟通和信息的交流；更有利于培养学生的学习积极性、独立思考的习惯、语言表达能力和合作精神，进而不断提高学生的学习兴趣。但在实际的教学中，教师们存在认识上的肤浅和处理上的表面化和形式化， 没有抓住“讨论”学习的最本质的思想和关键所在。不同程度存在着形式主义、操作使用上的弊端。主要问题反映在：（1）对讨论的问题缺乏认真的设计和思考。（2）对讨论的效果和质量缺乏深刻的反思。（3） 注重讨论的形式，但忽视了对讨论的时机和讨论问题的研究。（4）讨论中仍然是优生当代表，由优生的思维代替了中差生的思维。（5）如何解决讨论过程中的闲人，让全体学生都参与到教学活动中来。 针对上述的问题，为提高数学课堂讨论的参与率和有效性，充分发挥数学课堂讨论的作用，使之成为优化课堂教学的一种有效途径。我结合实际的教学经验，谈一些粗浅的认识： 一、明确数学课堂中“讨论”的作用和意义。 “讨论”顾名思义就是要每个学生有开口的机会， 有发言的权利。只有充分地创设学生思考、质疑的时间和空间，才能激发学生探究的欲望、求知的欲望、表现的欲望。在探究的过程中学生个性才能逐渐形成， 在讨论的过程中学习智慧的火花相互碰撞，思维层面、思维的方式得以相互补充，从深层次上体现了教学