英语作文的教学反思(精选5篇) .pdfVIP

英语作文的教学反思（精选 5 篇） 英语作文的教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教 学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好 教学反思呢？下面是为大家收集的英语作文的教学反思，欢迎大家分 享。 英语作文的教学反思 1 英语语言学习的外延和生活的外延相等。平时学生怕写作文， 是因为话题与生活实际联系不够紧密，而本次习作，让学生在不受空 间、金钱等的限制下自由想象作文。学生根据生活实际谈自己的梦想， 徐徐道来，构思奇特，颇具匠心。 写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何 一个环节出问题都会影响学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往 往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。 1、注意多种训练方法相结合 与任务相结合。目标明确，如写 “我的梦中小屋”，有目的的 引导学生画画、描述、说明想要的小屋。调动学生的积极性，所以在 培养学生这方面的能力时，我尽量与教学的多种任务相结合，而不是 纯粹布置一篇作文。贯穿这节写作课的也是一系列的任务。 2、平时注重解题技巧的养成 1)准备工作： ①仔细审题，明确要求。 ②紧扣要点，寻求思路。 2)写作之中： ①开门见山，紧扣主题。 ②语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握 的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的 好习惯，切忌一点到底的错误方法。 ③重短轻长，就易避难。 ④过渡自然，表达流畅。 注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用 and, or, but, because, so, then, after 等词，保持行文的流畅。不重复使用可 置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用 firstly, secondly, then, after that 等表示先后的序列词。 3)成文之后鼓励学生学会批改自己的习作。 1）一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、 习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的 实践中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。 2）注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通 过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本 篇作文要注意感叹句的语序。 3）书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的 究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先 打草稿。 英语作文的教学反思 2 本周是我们全体绍平工作室跟岗培训学员的公开展示课，今天 听了一节邹幸梅老师的写作课。平时自己上写作课，总觉得上的不是 很得心应手，听了邹老师的课后，让我茅塞顿开。她有效地组织教学， 轻松快乐的教学方法，层层深入，使学生在不知不觉中掌握了什么样 的作文才是好作文。 这节课是高三的写作课，邹老师巧妙地向学生引出如何把两个 简单句用连接词连在一起，使句子变得更加漂亮。讲练过程中自然地 复习了以前学过的许多语法知识和许多连接词的用法，对定语从句， 分词短语，介词短语等有了更加清晰的认识。通过把两个句子合并成 一句 ，到把几个句子变成一段 suddenly got up and shouted, “Someone has fallen into the river!” It was true. A boy was struggling in the water, and the children in a boat looked hopeless. Tom and Jack took off their shoes while running to wards the water. They swam very quickly towards the boy who was sinking fast. Tom and Jack got hold of the boy by the arms and lifted his head above the water. Together they pulled the boy to the shore. 之后，再给学生展示其中一幅图，或一句话的情景：……,a