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XX 年江苏省普通高中学业水平测试考试说明 生物 一、命题指导思想 生物(必修科目)学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中生物课程标准(实验)》 与江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》为根据，同时从我省高中生物教学实际出发， 充分表达新课程的学科特点与功能价值。旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素 养，着重考查学生对生物学基础知识、基本技能与基本方法的掌握程度，并注重考查学生分 析问题、解决问题的能力。同时重视理论联系实际，关注生命科学技术与社会的进展，促进 学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的全面进展。有利于推动我省高中生物课程标 准的实施，进一步提高教学质量；有利于高校更加科学、自主地选择优秀学生。 二、测试内容与要求 （一）测试范围 测试的内容包含：必修1“分子与细胞”、必修2“遗传与进化”与必修3“稳态与环境”共三 个必修模块。 （二）测试能力要求的表述 参照 《普通高中生物课程标准（实验）》与江苏省《普通高中课程标准教学要求》的学 习目标分类，本学科考试要求分为 A （熟悉层次）、B （懂得层次）与 C （应用层次）三个 层次。具体说明如下： A （熟悉层次） 1．简述与识别生物学的基本领实、概念、原理、规律与模型。 2 ．关心我国生物资源与生物科学进展状况。说出生物科学与技术进展的要紧成就与生 物科学进展史上的重要事件。熟悉生物科学知识在生活、生产与环境保护等方面的应用。 3 ．说出有关实验的材料与方法步骤。 B （懂得层次） 1．概述所学知识要点，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构。 2 ．说明生物学的概念、原理，运用所学知识解释与说明有关生物学知识的基本领实。 3 ．解释有关实验的目的与原理。 C （应用层次） 1．准确分析用文字、图解、表格等形式表达的有关生物学的内容，并能用文字、图表 等多种表达形式，准确表达有关生物学的内容。 2 ．运用所学原理与方法解决自然界与社会生活中有关生物学问题。 3 ．具备初步探究简单实验与验证有关生物学事实的能力，与评价实验方案的能力，并 能对有关实验现象、结果进行解释与分析。 （三）测试的具体内容与要求 必修1 分子与细胞 1.1 细胞的分子构成 测 试 内 容 测 试 要 求 蛋白质的结构与功能 氨基酸的结构与脱水缩合 B 蛋白质的结构 B 蛋白质的功能 B 核酸的结构与功能 A 糖类的种类与作用 B 脂质的种类与作用 A 生物大分子以碳链为骨架 构成生物体的要紧化学元素的种类及其重要作用 B 碳链是生物构成生物大分子的基本骨架 A 水与无机盐的作用 水在细胞中的存在形式与作用 A