高中物理磁场模型及解题应用 .pdfVIP

高中物理磁场模型及解题应用 摘要：磁场知识是高中物理中的一个重点也是一个难点，要学透高中磁场知识 的要点，不仅要求我们熟悉磁场的相关概念，更要求我们掌握两个重要的磁场模 型，并用这些模型及其变形解题。本文简单归纳了高中物理磁场部分的相关概念， 详细分析了两种重要的磁场模型，并介绍了几种典型的解题方法。 关键词：高中物理；磁场；洛伦兹力；粒子运动 高中物理中，磁场问题在高考中占了很大的分值比重。但是，磁场问题， 特别是电磁场中带电粒子的运动问题也是我们学生的一个薄弱点。很多同学由于 搞不清楚磁场粒子的运动特点，不能正确判断粒子的运动速度、运动方向而屡屡 失分。所以，熟悉典型的磁场模型，掌握基本做题方法，并对其进行分析和归纳 具有十分重要的意义。 1. 电磁场的基础知识 粒子在磁场中所受到的力我们称之为磁场力。磁场力包括两种，一种是磁 场对于电流所产生的作用力，我们称其为安培力；另一种是磁场对于运动的电荷 所产生的力的作用，我们称其为洛伦兹力。研究磁场力我们必须明确三个方向， 一是磁场方向；二是电荷的运动方向；三是洛伦兹力的方向[1]。当磁场的方向与 电荷的运动方向垂直时，我们可以用左手定则来判断各个物理量的方向。左手定 则的内容比较简单，在这里不加赘述。洛伦兹力是针对运动的电荷来说的，而安 培力是这些电荷受到的洛伦兹力的合成。这样就证明了一个事实，也就是当电流 的方向与磁场方向平行时，电荷所受到的洛伦兹力为零，安培力也是零。 由于安培力实质上是电荷运动的洛伦兹力的合力，所以我们重点分析一下 洛伦兹力[2]。当电荷运动方向垂直于磁场方向时，洛伦兹力的表达式为： F=q(E+v×B)，这里F 代表洛伦兹力，q 指的是带电粒子的电荷量，E 代表场强，v 和B 分别代表粒子运动的速度和磁感应强度。在比较简单的题目中，我们可以直 接用上面这个公式，结合左手定则来解题。不同于力学中的其他问题，题目中对 于洛伦兹力的考察，一般是让我们分析带电粒子的运动轨迹和运动速度，而不是 做功的多少。实际题目中，带电粒子通常是受到多种力的作用的，这一点需要我 们认真分析，不要出错。比如什么时候有重力作用，什么时候没有重力作用，这 些都要考虑清楚。 2.两个重要磁场模型 2.1 判定安培力的磁场模型 前面我们已经知道安培力是磁场对于电流所产生的作用力，所以，通电导 线在磁场中会受到安培力的作用。安培力的方向与通电导线中电流的方向以及磁 场方向垂直，符合左手定则的规定。安培力的表达式可以写成:F=BILsinθ。需要注 意的是，我们在分析过程中，一定要搞清楚导线中电流的方向，否则将直接影响 结果。其次，在进行受力分析的时候应当清楚通电导体上安培力的作用点是在其 几何中心。通电导线在磁场中所受到的安培力能把电能转化成另一种形式的能量， 这也是安培力的一个特点。 2.2 判定洛伦兹力的磁场模型 磁场对于运动的电荷所产生的作用力我们称作洛伦兹力，洛伦兹力产生的 条件是电荷运动方向与磁场方向互相垂直。洛伦兹力的表达式又可以写成： F=qvBsinθ，其方向同样可以借助左手定则来确定。就像我们在上一章所说的那样， 洛伦兹力重在考察空间中带电粒子运动的轨迹问题，而且我们要十分注意这一过 程中粒子所受力的变化。在实际做题过程中，我们会经常遇到各种运动轨迹的带 电粒子，其中以圆弧与直线的组合偏多。螺旋加速器中粒子的运动就是一个典型 的粒子。除此之外，还有许多更为复杂的运动轨迹，这也需要我们在做题过程中 认真分析，慢慢积累。 3.典型解题方法分析 3.1 关于安培力磁场模型的例题分析 例题1：如图1 所示，在面积为S 的矩形线框abcd 中通有电流I，且一个 磁感应强度是B 的匀强磁场穿过它。我们假设匀强磁场的磁感应强度 B 跟这个线 框的边呈60°的夹角。现在请求出这个矩形框所受到的安培力。 分析：前面我们已经分析过安培力产生的条件，结合前面的知识，我们很 容易得到：线框的上下边没有受安培力的作用，而ad 和bc 两条边受到了方向相 同的安培力的作用，二者之和就是整个矩形框所受到的安培力的作用。 当我们做一道具体的题目时，我们第一步就是要分析题目中的磁场模型， 判断是安培力模型还是洛伦兹力模型。然后根据两种磁场模型的不同特点对题目 展开分析。如果，题目用的是向上面一样的安培力的磁场模型，那在具体计算的 时候我们就应该采用安培力的计算公式，即：F=