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人教版部编版语文八年级下册：第六单元测试卷（含答案） 一、积累与运用（26分） 下列句子中加点字的注音正确的一项是（2分）（ ） 抟．（chuán）扶摇而上者九万里B.选贤与．（yǔ）能，讲信修睦 C.群死于槽枥．（lì）之间 D.何时眼前突兀．（pài）见此屋 下列句子中加点词语解释正确的一项是（2分）（ ） 齐谐者，志．怪者也（志向） B.请循．其本（遵循） C.盗窃乱贼而不作．（兴起） D.大庇天下寒．士．俱欢颜（寒冷的人士） 下列句子中没有通假字的一项是（2分）（ ） 鲲之大，不知其几千里也。 B.食马者不知其能千里而食也。C.才美不外见。 D.选贤与能，讲信修睦。 对下列句子的翻译不正确的一项是（2分）（ ） 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 译文：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译文：野生的马，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 学然后知不足，教然后知困。 译文：通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 译文：唉！真的没有千里马吗？大概是他们真的不识千里马吧！ 下列加点词意思或用法不相同的一项是（2分）（ ） 化而为鸟，其．名为鲲弗学，不知其．善也 祗辱于奴隶人之．手 鹏之．背，不知其几千里也 C.怒而飞，其翼若垂天之．云执策而临之． D.教学相长． 幼有所长． 对下列各句朗读节奏划分有误的一项是（2分）（ ） 千里马/常有，而伯乐/不常有。 食马者/不知其能/千里而食/也。 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。D.卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。 下列文学常识搭配有误的一项是（2分）（ ） 《茅屋为秋风所破歌》—杜甫—唐朝B.《卖炭翁》—白居易—唐朝 C.《马说》—韩愈—唐朝 D.《虽有嘉肴》—《礼记》—庄子8.默写。（4分） 大道之行也， 。 策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。 布衾多年冷似铁， 。 ，市南门外泥中歇。 9.看漫画《猪和伯乐》，回答问题。（4分） 用一句简洁的话概括画面内容。（不超过30个字）（2分） 看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。（2分） 10.（2017山东东营中考）综合性学习。（4分） （1）“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺 （1）“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺 之端也”中的“仁”便是用其本义： ；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为： 。（1分） 试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。（2分） ①孝悌也者，其为仁之本与！ ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。 ③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。  （《论语·学而》） （《论语·乡党》） ④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见某生，不忍见其死…… ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。 （郑燮《墨竹图题诗》） （《孟子·梁惠王上》） （《孟子·尽心上》） “仁”行世间 在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出 一项倡议。（1分） 二、阅读理解（34分） （一）（2017湖南长沙中考）阅读下面的诗歌，完成11—12题。（4分） 折杨柳① 杨巨源 水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 [注] ①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝： 指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。 全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2分） 诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。（2分） （二）阅读下文，完成13-17题。（15分） [甲]马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人．之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之．千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之．不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ [乙]《战国策·楚策四》（节选） 汗明见春申君，候问三月，而后得见。谈卒，春申君大说之……汗明曰：“君亦闻骥乎？夫骥 之齿（齿：年龄）至矣，服．盐车而上太行。蹄申．膝折，尾湛．胕（附：同“肤”）溃，漉汁洒地，白 汗交流，中阪迁延，负辕不能上。伯乐遭之．，下车攀而哭之，解纻衣以幂．之。骥于是俛（俛：同“俯”） 而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。今仆．之不肖，厄于州部，堀 穴穷巷，沈洿（洿：低洼的地方）鄙欲之日久矣，君独