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2010 年安徽高考信息交流试卷-英语分析报告(研讨会资料)
(共五篇)
第一篇:2010 年安徽高考信息交流试卷-英语分析报告(研讨会资料)
英语试题分析报告
一、命题原则:
1、在保证基本语言知识点的覆盖面的前提下,重视综合性和语境
化的因素。
2、语言的运用最大可能放在真实的语言情境中。
3、语言适合具体的交际行为。
4、兼顾《新课程标准》中对学生综合能力的要求。
5、帮助学生和教师找出现阶段高中英语教学中优势和不足存在,
以帮助其调整下阶段的学习和复习计划与策略等。
二、试卷结构:
试卷的形式与结构以及各部分的题型及占分比例与 2009 年安徽省
高考英语试卷结构一致,由第一卷和第二卷两部分组成,卷面总分
150 分,考试时间 120 分钟。
第一卷共有三部分:
第一部分:听力,分值 30 分,答题时间为 20 分钟;
第二部分:英语知识运用,本部分两节 ,第一节 ,单项选择 ,共
15 小题,每小题 1 分 ;第二节 ,完型填空 ,共 20 小题,第小题 1.5
分,本部分所需答题时间为 35 分钟。
第三部分:阅读理解 ,测试学生阅读理解书面英语的能力,共 5
篇短文 ,20 小题每小题 2 分。本部分所需答题时间为 35 分钟。
第二卷即第 四部分:写作 ,本部分共两节 ,测试学生的综合语言
运用能力和书面表达能力,第一节 ,任务型读写 ,共 10 小题,每小题
1 分,第二节写作 ,满分 25 分,本部分所需答题时间为 40 分钟。
三、相关数据 :
此次检测 ,文科英语抽样人数为 900 ;平均分 105.00 分 ;难度系
数 0.7 ,理科英语抽样人数为 900 ;平均分 103.6分 ;难度系数0.6906 ;
各大题平均分与得分率:听力: 23.85/79.5 %语法和词汇知识:
8.58/57%
完形填空:24/80%阅读理解:29.48/73%
任务型读写:5.53/55%写作:14.25/47%
四、试题各部分的命题特点及简要评析
(一)听力
由外籍教师录制的听力材料,语音,语调纯正,地道,录音清晰,
质量高,长度,话题及试题设计等均符合考试说明的要求,试题从以
下四个方面考查了考生的听力水平:
1、理解主旨,要义;
2、获取事实性的具体信息;
3、对说话者的背景,说话者之间的关系等能做出简单的推断;
4、理解说话者的意图,观点或态度。
该部分所设置的情景丰富 ,真实,选材突出生活气息,语境明显 ,
具有较强的交际性和 口语特征 ;内容覆盖面较广 ,篇幅长,信息量大,
各小题的设问和干扰项设计巧妙灵活 ,能够考查出考生敏锐的反应力
和准确的判断力,从学生的得分情况来看 ,惟有第 13 题和第 18 题得
分率稍低。
(二 )单项填空题
坚持了语境设置的 良好传统 ,体现 了 “知识化”“语境化”和
“交际化”的特点,题 目强调在语境中理解,整体干扰强度一般 ,试
题覆盖面广 ,考点明确 ,15 道小题几乎涉及了高考对单项要求的每个
知识点,具有较强的综合性,主要从以下几个方面考查了考生的的英
语水平:
1、基础语法知识的掌握与运用 ;
2、词组的搭配和习惯用法;
3、对词语、语境的正确理解;
4、正确的语言运用能力也是该节考查的重点;
总的来看 ,该题型各小题考查 内容不偏 ,不怪 ,题干简洁却能够
创设一个个较为完整的语言情景,考查学生在仔细分析语境的基础上
对所学过的英语语言知识的掌握与应用。
第 27 题考查非谓语动词,第 31 题虚拟语气,本非难题,怪题,
偏题,但考生得分率却偏低。
(三)完形填空
完形填空,全文结构严谨,层次分明,解题强调语篇分析和理解
以及思维的内在逻辑性,20 个小题中的部分小题需要考生逾越句子层
次理解和推断并且需要注意词语的应用和搭配,第 39 题、42 题、43
题和 46 题考生得分较低,对该段短文的理解程度和对试题的完成情况
能充分反映出考生综合运用英语的能力。
(四)阅读理解
该部分选取的 5 篇文章题材和体
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