2010年安徽高考信息交流试卷-英语分析报告(研讨会资料)(共五篇精品.pdfVIP

2010 年安徽高考信息交流试卷-英语分析报告（研讨会资料） （共五篇） 第一篇：2010 年安徽高考信息交流试卷-英语分析报告(研讨会资料) 英语试题分析报告 一、命题原则： 1、在保证基本语言知识点的覆盖面的前提下，重视综合性和语境 化的因素。 2、语言的运用最大可能放在真实的语言情境中。 3、语言适合具体的交际行为。 4、兼顾《新课程标准》中对学生综合能力的要求。 5、帮助学生和教师找出现阶段高中英语教学中优势和不足存在， 以帮助其调整下阶段的学习和复习计划与策略等。 二、试卷结构： 试卷的形式与结构以及各部分的题型及占分比例与 2009 年安徽省 高考英语试卷结构一致，由第一卷和第二卷两部分组成，卷面总分 150 分，考试时间 120 分钟。 第一卷共有三部分： 第一部分：听力，分值 30 分，答题时间为 20 分钟； 第二部分：英语知识运用，本部分两节 ，第一节 ，单项选择 ，共 15 小题，每小题 1 分 ；第二节 ，完型填空 ，共 20 小题，第小题 1.5 分，本部分所需答题时间为 35 分钟。 第三部分：阅读理解 ，测试学生阅读理解书面英语的能力，共 5 篇短文 ，20 小题每小题 2 分。本部分所需答题时间为 35 分钟。 第二卷即第 四部分：写作 ，本部分共两节 ，测试学生的综合语言 运用能力和书面表达能力，第一节 ，任务型读写 ，共 10 小题，每小题 1 分，第二节写作 ，满分 25 分，本部分所需答题时间为 40 分钟。 三、相关数据 ： 此次检测 ，文科英语抽样人数为 900 ；平均分 105.00 分 ；难度系 数 0.7 ，理科英语抽样人数为 900 ；平均分 103.6分 ；难度系数0.6906 ； 各大题平均分与得分率：听力： 23.85/79.5 ％语法和词汇知识： 8.58/57％ 完形填空：24/80％阅读理解：29.48/73％ 任务型读写：5.53/55％写作：14.25/47％ 四、试题各部分的命题特点及简要评析 （一）听力 由外籍教师录制的听力材料，语音，语调纯正，地道，录音清晰， 质量高，长度，话题及试题设计等均符合考试说明的要求，试题从以 下四个方面考查了考生的听力水平： 1、理解主旨，要义； 2、获取事实性的具体信息； 3、对说话者的背景，说话者之间的关系等能做出简单的推断； 4、理解说话者的意图，观点或态度。 该部分所设置的情景丰富 ，真实，选材突出生活气息，语境明显 ， 具有较强的交际性和 口语特征 ；内容覆盖面较广 ，篇幅长，信息量大， 各小题的设问和干扰项设计巧妙灵活 ，能够考查出考生敏锐的反应力 和准确的判断力，从学生的得分情况来看 ，惟有第 13 题和第 18 题得 分率稍低。 （二 ）单项填空题 坚持了语境设置的 良好传统 ，体现 了 “知识化”“语境化”和 “交际化”的特点，题 目强调在语境中理解，整体干扰强度一般 ，试 题覆盖面广 ，考点明确 ，15 道小题几乎涉及了高考对单项要求的每个 知识点，具有较强的综合性，主要从以下几个方面考查了考生的的英 语水平： 1、基础语法知识的掌握与运用 ； 2、词组的搭配和习惯用法； 3、对词语、语境的正确理解； 4、正确的语言运用能力也是该节考查的重点； 总的来看 ，该题型各小题考查 内容不偏 ，不怪 ，题干简洁却能够 创设一个个较为完整的语言情景，考查学生在仔细分析语境的基础上 对所学过的英语语言知识的掌握与应用。 第 27 题考查非谓语动词，第 31 题虚拟语气，本非难题，怪题， 偏题，但考生得分率却偏低。 （三）完形填空 完形填空，全文结构严谨，层次分明，解题强调语篇分析和理解 以及思维的内在逻辑性，20 个小题中的部分小题需要考生逾越句子层 次理解和推断并且需要注意词语的应用和搭配，第 39 题、42 题、43 题和 46 题考生得分较低，对该段短文的理解程度和对试题的完成情况 能充分反映出考生综合运用英语的能力。 （四）阅读理解 该部分选取的 5 篇文章题材和体