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手语游戏幼儿园小班教案 一、教学目标 能够掌握基本手语，包括数字、颜色、家庭成员等常用手语； 能够通过手语游戏的方式学习和使用手语； 增强幼儿的手眼协调能力和观察力； 培养合作意识和团队协作能力。 二、教学准备 手语卡片：准备一些印有常用手语的卡片； 教具：手帕、球等； 课件：PPT或投影仪等。 三、教学过程 1. 导入 通过播放一些手语相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣，然后向幼儿展示手语卡片，让幼儿猜测手语的意思，并与幼儿一起学习掌握基本手语。 2. 活动一：手语传话 将幼儿分成若干小组，每个小组站成一排； 在每组的队首放上一个手语卡片，队首的幼儿通过手语传递信息，让队尾的幼儿猜测该手语的意思并传递下去，最后到达队尾； 每个小组完成后，猜对手语最多的小组为胜出者。 3. 活动二：手语接力 将幼儿分成若干小组，每个小组分别站在距离一定的位置上，排成一列； 将手帕和球分别放在每个小组的第一位和最后一位； 在老师的口令下，队首的幼儿通过手语传递信息，将手帕传到队尾的幼儿手中，然后再通过手语传回来，最后将球传到队尾的幼儿手中，完成任务； 每个小组完成后，用时最短的小组为胜出者。 4. 活动三：手语猜数字 将幼儿分成若干小组，每个小组领取一张手语数字卡片； 在规定时间内，让幼儿用手语表示出卡片上的数字，其他小组的幼儿听到后，立刻举起相应数量的手指猜测数字，猜对的小组得到该数字卡片； 猜到最后一张数字卡片的小组为胜出者。 四、教学总结 本堂课以手语游戏为主线，让幼儿在游戏中学习和掌握了基本的手语，同时培养了幼儿的手眼协调能力和观察力，增强了合作意识和团队协作能力。希望幼儿在日常生活中能够灵活运用手语，用手语与他人进行交流。