生物学业水平考试复习计划 .pdfVIP

生物学业水平考试复习计划 指导思想： 依据《初中学业水平考试大纲》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学 校教育教学目标，特制定本计划。制订原则： １．时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任 务，做到胸有成竹，有条不紊； ２．有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章 节； ３．教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差， 使每个学生有明显的不同程度的进步。 现将时间和内容安排计划如下： （2 月13 日——3 月31 日）：学习八年级下册的内容。 （4 月1 日——4 月30 日）：进行基础复习、综合复习。 （5 月1 日——考试）：模拟训练，查漏补缺。 有效指导学生四查：一查基础知识（抓教材，加强对基本概念、原理、规律、方法等基 础知识通读、记忆）；二查实际应用（抓错题反思和强化）；三查实验、研究性学习和热点（抓 新情景资料）四查解题技巧（抓模拟训练）。具体措施： 1、建立知识网络、确立教学专题 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照学业水平测试考试题型划分 专题，如：单项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。 2、选好模拟练习题、训练学生解题能力 （1）选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题 避免重复和难题偏题的误导，选用历届学业水平考试题就完全足够了。在模拟练习中可 使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通 过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以学考 的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面 的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。 （2 ）在练习中要注意避免难题过多、起点过高。 （3 ）做练习题要重质量而不是数量。 做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。 做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。 3、认真备课、有的放矢 教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间， 集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒 手每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参 与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和 联系归纳，这样才能清楚地启发学生。 4 、做好学生的学习指导工作 （1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍， 加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。 （2 ）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导 作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识 点上还有漏洞。 （3 ）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标 实现增添动力。 （4 ）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的 同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取过A ；基础较薄弱的同 学，以基础知识点的复习为主，保证过C 。 （5 ）做好心理辅导：由于初二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或 思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。 总之，综合复习是全程复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有教师科学的教 学方法，学生的学习才能达到最佳的效果。