幼儿早期阅读活动.docxVIP

界形成gon共识。我们在研究早期阅读的过程中，探讨了幼儿早期阅读的基本特点、目的和内容，并据此对幼儿早期阅读活动的设计与组织问题作了进一步研究，通过重复验证转化为活动设计构造等实践成果。 第一节早期阅读活动的语言教育原理 迄今为止，我国幼教界对早期阅读问题存在着几个不同的观点。有的观点认为，幼儿园以发展幼儿的口头语言为主，而阅读是幼儿进入小学后的学习内容，不必操之过急；另一种观点认为阅读等于识字，并且主张幼儿提前识得一批字。持后一种观点的人坚信，提前识字有助于幼儿的语言及其它方面的发展。我们在研究中针对幼儿早期阅读的基本问题进行探讨，得到了三方面的认识。 一、早期阅读活动的语言教育价值 幼儿早