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微课在中小学信息技术教学中的应用研究获奖科研报告 【关键词】微课;信息技术;教学应用  近些年来，更多的教育工作者在课堂中引入了微课这一教学方式。所谓的微课指的是教育工作者基于教学目标和内容，以多媒体技术形成五分钟左右的音频或视频教学材料，其主要载体是教学视频，有机整合了教育工作者在实施教学活动中的各方面教学资源。和传统课堂教学相比，其突出的优势在于有着较强的针对性，能够将教学重点突显出来。下面本人重点探讨在信息技术课堂中微课的实践应用。  一、课前运用，提前导学  信息技术课堂上部分学生有着较强的操作能力，知识储备也较为丰富，而有部分学生对于计算机知识了解程度较低。这时，教育工作者就可以通过微课实施课前导学，能够使得基础存在差异的学生得到兼顾。在对微课进行制作过程中，应当注重“分层导学”，应当对班级内学生的认知基础和学习能力有深刻的了解。同时分析在教学过程中可能出现的困难，然后有针对性的进行录制。比如说信息技术“邮件传祝福”这一课程内容，教育工作者就可以通过微课对电子邮箱的申请进行详细的介绍。然后对其基本功能的实现进行介绍。目的是为了让并没有较好基础的学生也能够申请自己的电子邮箱，从中获取学习成就感，促进其学习动力的提升。[1]  然后在第二节微课，教育工作者就可以让那些基础较好的学生以邮件的方式向朋友、亲人发送邮件，这样能够使得学生更好地