高等职业院校临床医学专业人才培养方案.docVIP

高等职业院校临床医学专业人才培养方案 修订说明 该人才培养方案在2020版的基础上依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号），对照教育部《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）和《教育部关于印发职业教育专业目录（2021年）的通知》（教职成〔2021〕2号）有关要求，对接2021年3月发布的“1+X”老年慢病膳食调理职业技能等级标准要求进行了修订完善。 前言 我院是青海省唯一一所招收专科层次临床医学专业学生的医学类高职院校，临床医学专业是我院的重点建设专业之一，主要为我省基层医疗卫生机构培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的技术技能型卫生人才。 本专业在青海卫生职教集团临床医学专业建设委员会的指导下，根据基层医疗卫生机构医学人才的需求和高职教育的特点，以学生为中心，以提高专业核心竞争力、提升临床医学专业学生综合实力为宗旨，建立起具有特色的理论教学、实践教学和素质教育(思政教育)交融的一贯式临床医学专业教学体系。并依据乡村医疗卫生的现状和发展趋势，制定出临床医学专业人才培养方案。 临床医学专业人才培养方案以高职教育发展的要求和新医改大的背景为导向，以职业能力培养为重点，本着课程体系改革与职业岗位紧密结合的原则，形成了“一优化、二突出”专业特色。即优化整合课程结构和教学内容，注重职业能力培养；突出实践教学，突出职业岗位需求“三贴近（教学内容贴近、实践教学贴近、职业环境贴近），实现教学过程与临床工作过程的“近距离”对接。 一、专业基本信息 （一）专业名称及代码 专业名称：临床医学 专业代码：520101K （二）教育类型及学历层次 1. 教育类型：普通全日制 2. 学历层次：专科 （三）招生对象与学制 1.招生对象：具有中专或没有学历的乡村医生 2.学制：三年 （四）就业范围与职业面向 所属专业大类（代码） 所属 专业类 （代码） 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 医药卫生类 （52) 临床医学类（5201） 卫 生 （84） 全科医师（2-05-01-19） 乡村医师 （2-05-09-00） 乡村医疗 基本公共卫生服务 老年慢病膳食调理 临床执业助理医师资格证 乡村全科执业助理医师资格证 老年慢病膳食调理等级证书 二、人才培养目标与培养规格 （一）培养目标 坚持立德树人，牢记为党育人，为国育才使命，培养德智体美劳全面发展， 具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的全科医师、乡村医生等职业群，能够在乡村医疗卫生机构中面向“社区、家庭、个人”提供“预防、治疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导”等多位一体的初级卫生保健服务的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求 1.素质 (1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； (2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； (3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； (4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； (5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； (6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 2.知识 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识； (3)掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论； (4)掌握预防医学、急诊医学和社区医学的基本知识； (5)掌握乡村医疗机构临床常用药物的药理知识； (6)掌握基本公共卫生服务的基本知识； (7)熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略； (8)熟悉与乡村医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识。 3.能力 (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力 (2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）； (3)能够对乡村常见急危重症病人进行初步判断、初步处理和正确转诊； (4)能够进行基本诊疗技术操作； (5)能够合理使用临床常用药物； (6)能够实施基本