四年级数学上册二单元第5课时 除数是两位数的除法 教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 除数是两位数的除法 教学目标 在掌握用“四舍”法试商的基础上学会调商的方法,能进行两、三位数除以两位数的计算. 增强估算意识,提高估算能力。 在探究和交流的过程中发展数学思维 ,提高解决问题的能力,增强学好数学的信心。 重点:掌握三位数除以两位数初商偏大的调商方法 ,并能正确地进行笔算。 难点:掌握用“四告”法试商后初商偏大的调商方法。教材知识全解 知识点初商偏大的调商方法 知识回顾 三位数除以两位数的笔算方法:先看被除数的前两位,如果前两位不够除,就看被除数的前三位;除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面;每次除后余下的数必须比除数小。 问题导入 四年级一班平均每人借书多少本?(教材 18 页例 5) 过程讲解 观图、读题,理解题意并列式 四年级一班有34 人,一共借书272 本,求平均每人借书多少本,就是把272 平均分成 34 份,求每份是多少,用除法计算,列式为 272÷34。 试商及调商 第一次试商 第二次试商 ↓↓ 2722729 8 272 272 34 34 调商为 8 306 272 ↓↓ 306272，说明商 9 大了 没有余数，说明商 8 正合适 检验 3 4 × 8 272=272，说明计算结果正确 2 7 2 解决问题 272÷34=8(本) 答:四年级一班平均每人借书 8 本。归纳总结 运用“四舍”法试商,因为把除数看小了,所以初商易偏大,造成商与除数的乘积大于被除数的情况 ,这时需要将初商调小,调小的方法是 用初商减去 1,然后计算。 除数是两位数的除法 教学目标 在具体的情境中发现问题,掌握用“五入”法试商的方法,提高准确计算的能力。 经历调商的过程,了解把除数看作比它大的整十数试商时 ,可能出现初商偏小的情况。学会调商的方法,能正确地进行计算。 在探索的过程中积累解决问题的方法,在合作交流的过程中培养合作意识。 重点:通过余数判断初商的大小。 难点:掌握用“五入”法试商及调商的方法。知识点 初商偏小的调商方法 问题导入 四年级二班平均每人借书多少本？ 过程讲解 观图、读题,理解题意并列式 四年级二班有36 人,一共借书252 本,求平均每人借书多少本,就是把252 平均分成 36 份,求每份是多少,用除法计算,列式为 252÷36. 试商及调商 第一次试商 第二次试商 ↓↓ 2522526 7 252 252 36 36 调商为 7 216 252 ↓↓ 余数和除数相等，说明商 6 小了 没有余数，说明商 7 正好合适 检验 3 6 × 7 252=252，说明计算结果正确 2 5 2 解决问题 252÷36=7(本) 答:四年级二班平均每人借书 7 本。 归纳总结 运用“五入”法试商,因为把除数看大了,所以初商易偏小,造成余数等于或大于除数的情况,这时需要将初商调大,调大的方法是用初商加 运用“五入”法试商,因为把除数看大了,所以初商易偏小,造成余数 等于或大于除数的情况,这时需要将初商调大,调大的方法是用初商 加 1,然后计算。