青岛版数学八年级上册 1.2 怎样判定三角形全等(3)课件.pptxVIP

第1章 全等三角形1.2 怎样判定三角形全等（3）;实验与探究;(2)如果再取与图 1-16 中的三根木条分别相等的木条，再制作一个三角形的架子，这两个三角形架子的形状、大小相同吗？如果把其中一个三角形架子叠放在另一个三角形架子上，它们能重合吗?;(3)通过这个实验，你能得出什么结论?;三角形的三条边的长度确定后，它的形状和大小就被确定了。三角形的这种特性叫做三角形的稳定性。而四边形的四条边的长度确定后，它的形状大小不能确定。四边形的这种特性，叫做四边形的不稳定性。;三角形的稳定性和四边形的不稳定性在生活及生产实际中都很有用处。;例5;例6;通过实验和探究，我们知道，判定两个三角形全等，除了用定义以外，还有四个判定方法。你发现这四个判定方法有什么共同特点? 与同学交流。;判定两个三角形全等的条件，也是确定一个三角形的条件。这就是说，如果一个三角形两边及其夹角，两角及其夹边，两角及其中一角的对边或三边确定后，那么这个三角形的形状和大小也就完全确定了。;判定两个三角形全等，至少要有一条边对应相等。;拓展练习;问：此题添加辅助线，若连结BD行吗？;如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE, AC＝DF, BE＝CF. 求证：∠A＝∠D.;课后作业;谢谢观看