教科版物理九年级上册 6.3.焦耳定律课件.pptVIP

3.焦耳定律;导入新课;学习目标;电流的热效应;电烤箱;电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红， 而导线却几乎不发热? 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?;1.猜想与假设;2.设计实验;（1）如图所示，控制电阻R、电流I相同，闭合开关，每隔一定时间记录一次温度计的示数，比较通电时间对电热的影响；;（2）相同时间内通过R的电流为I，移动R0的滑片，使通过R的电流为2I。比较R两次所产热的多少； ;（3）如图所示，R2＞R1，控制通过导体的电流和通电时间不变，比较温度计的示数。;归纳与小结;焦耳定律;4.根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律 ?;分析论证：电流热效应与电阻关系; 例1：一根60? 的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内共产生多少热量？;例2：某电动机上标有“220V，2A”它的线圈电阻为5 ?，当它正常工作一分钟后，消耗的电能为多少？线圈中产生的热量为多少？如没有其他能量的损失，则得到多少的机械能？;1.电热的利用;　　很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。; 电流的热效应有时对我们有益，我们利用它；有时对我们有害，需要减少电流导致的发热，或者尽快把发出的热散发掉。;课堂小结;1.现有甲、乙两个电炉子，已知电炉电阻R1＞R2，分别接入电源电压220V的电路中，相同时