广西中等职业学校“双师型”教师在职培训问题研究的中期报告.docxVIP

广西中等职业学校“双师型”教师在职培训问题研究的中期报告 一、研究背景及意义 广西中等职业学校“双师型”教师在职培训旨在提高教师教学能力和实践能力，适应当前中职教育改革发展的需要。然而，该项目在实践中遇到了一些问题，需要进行进一步的研究和探讨。 本研究旨在探究广西中等职业学校“双师型”教师在职培训中遇到的问题，为改善该项目的实施提供指导和建议，同时也为其他地区和学校的类似项目提供参考。 二、研究方法 本研究采用问卷调查的方法，以广西某中等职业学校为研究对象，调查对象为该校参加“双师型”教师在职培训的教师。问卷包括基本情况、培训内容、培训方式、培训效果等方面的问题。 问卷经过专家评审和试用后，通过网上调查的方式发放。调查时间为2021年5月至6月，共发放问卷200份，回收问卷174份，有效问卷168份，有效回收率为84%。 三、研究结果 1.基本情况 调查结果显示，参加“双师型”教师在职培训的教师占比较高，达到98.2%。其中，女性教师占比较高，达到63.1%。参加培训工作年限较长的教师占比较大，达到56.5%。 2.培训内容 调查结果显示，在培训内容方面，教育教学理论、课程设置和教学方法等是受访者最感兴趣的内容，分别达到63.1%、52.4%和48.8%。而课程计划、班级管理和校内管理等则是参与度较低的内容，分别只有28.6%、31.0%和23.8%。 3.培训方式 调查结果显示，