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五年级上册期末考试反思 五年级上册期末考试反思 在办理事务和工作生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思 是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思我们应该怎么写呢？以 下是店铺整理的五年级上册期末考试反思，欢迎阅读，希望大家能够 喜欢。 五年级上册期末考试反思 1 通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲很多 遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我 们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。学生的基 础层次不一，我们不能用一个尺度去要求所有学生，那么有部分学生 对某些内容没有掌握好也就不足为奇了，所以在我们以后的教学中要 经常去查漏补缺。 其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上 有一部分学生上课听得不认真。虽然 ，这些学生中并不全是思想开小 差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明 ，只有 让学生经历知识的形成过程 ，他才能有效地掌握所学的知识。从这次 考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分 学生出错 ，这两道题在我们的作业本上已经原题出现了四五次，但考 试还是有十几个学生出错。 从教学常规方面来说：我总是把许多自认为很好的经验、方法传 授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我关注 ，我总是一 味把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法 ， 我必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固 ，才能转化为学生自 己的东西 ，要把作业、知识点落到实处。现在，我基本每节课都会 出 三道脱式计算 ，其中一道是混合运算 ，两道是简便计算 ，这样既锻炼 了学生的计算能力，也提高了计算速度，最重要的是通过强化让学生 达到了牢固记忆。另外 ，人都有懒惰的天性 ，要想大部分学生都掌握 较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。 五年级上册期末考试反思 2 期末考试终于结束了，这也意味着学期的紧张而有序的教学已经 结束了，而期末考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。 将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本 次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还 可以，主要有以下几点原因： 一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。 进入五年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些 日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前 更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的 内容，不至于因为没有复习就考不好呢?因此 ，为了让学生能够更好地 掌握所学的东西 ，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。五年级 的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写 ，并且及时 批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业 ，如 生字、词语 ，并抽时间检查他们的识记情况 ，考查他们是否真正掌握 小学语文期末考试考后反思小学语文期末考试考后反思。此外，每过 两三天 ，我就让学生抄一些积累性的词语 ，扩大自己的知识面 ，做到 常常用 ，处处熟。 二、紧抠生字词 ，注意写字的规范性。 在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视 ， 一直在训练学生写规范字 ，一笔一划都不可忽视 ，已在学生的心中形 成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重 点纠正，做到 “临阵磨枪不快也光”从本次考试的试卷反应来看 ，学 生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里 ，出错率还是较低的。 三、注重不同形式句子的训练。 到了五年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一 个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的.训练我很重视。 为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方 式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句 ，我告诉学生，就把 它当成砍树一般 ，将所有的枝桠砍掉 ，直到无法再砍 ，只剩主干为止 ， 牢牢记住“什么人干什么事”即可运用了这一方法，大部分学生在缩 句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙 述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本 次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。 但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认 真审题;要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆;对待平时的单元 检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。