2024届高考作文模拟导写：美真的是一种客观存在吗？.docxVIP

高考作文模拟导写：美真的是一种客观存在吗？ 原题呈现： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 美真的是一种客观存在吗？有哲人认为，美并不能脱离人的主观感受而独自存在于眼前的世界。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，辨明概念，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 材料分析 材料只有两句话，但概念导向和思维导向明显：一问一答，既提出了“美是客观存在还是主观感受”的命题；又有明确导向，至少哲人的话倾向于是“主观感受”。学生在写作时，最好支持哲人观点，批判“美是一种客观存在”。但是从本话题的特点来看，美是一种“客观存在”还是“主观感受”，本身都能讲出道理，且材料表述上也“隐隐”留下了反向思考和辩证思考的空间，阅卷时也可以放宽立意要求：1.既然是发问聚焦在是否“真的是”客观存在，回答又是有的“哲人”的观点，暗含的意思只是有人认为，命题人只是陈述了“有人只是这样认为”一个客观事实，至于是否真的是，则留给考生思考。考生如果支持“美是一种客观存在”，而批判“美是一种主观感受”，可以不算跑题。2.当然，美到底是一种主观感受还是客观存在，自古以来本就争论不休，考生能兼而论之，只要前提明确、概念清楚、条件清晰，论述合理，也可成文。题目抛出争议话题，给了学生多重联想、思考和思辨的空间，又聚焦审美，考查了学生的对美的观察、认识和思考。题目看似简单，阅卷也不想在立意上设置过多障碍，但写好确实也不容易，难点有三： 1.概念的辨识。 “美”“客观存在”“主观感受”都很考验学生的概念理解和辨析能力。如果认为美是一种客观存在，那么美就是一种特征、一种对象表现出的特点。和谐的、规则的、积极的、向上的、符合自然规律的、真善的、充满力量的等等都是美，它只是一种客观特征，它不会因为人的意识存在与否而存在或消失，人只是发现了美、看到了美、享受了美，但美不会因为人的出现才出现，也不会因为人的消失而消亡，人有代谢，但美却永恒；相反，人类诞生之前，自然界或许更美，人的出现，反而增添了诸多的“丑陋”。即使是心灵美、精神美，也是人做为“物”的属性所表现出的客观特征，比如岳飞是伟大的、苏词是豪放的，只要岳飞和苏词存在，美就存在，而不决定于欣赏它的人。如果认为“美是一种主观感受”，那客观存在的就只是美的附着物，万物皆客观存在，但美与丑，只是“物”的特征映射在人的精神世界里的一种感受和评价，而那种特征没加进入人的感官前就只是一种客观特点，而不能称之为美。万物只有人类有灵性，能感受、会感知，人类不存在，世间的一切存在都只是事物本身，而非它的美丑。能用艺术的眼光和心灵来观察世界、评价美丑的只有人。所以，艺术，是人类诞生后的产物。只有人能发现美，也只有人能创造美。认为美是主观感受，也并不代表就是唯心主义，因为它依然可以承认万物存在的客观性，发现美和感受美只是体现了人认知的、主观性和能动性。如果认为美既是一种主观感受，又是一种客观存在。也就是说，美是永远存在的，因为符合美的特征永远存在；但人不存在，美也就没了意义，也就等同于虚无，它只有变成人的主观感受，美才有了艺术的价值。但当美失去了其价值，但不代表它不存在。承认美是一种客观存在，“发现美”才有了合理的意义；承认美是一种主观感受，“欣赏美”才成为了一种高尚的行为。 2.驳论的导向。 无论支持哪一方，都很考验学生的批判性思维。学生如果选择支持一方，就必须写成驳论文，必须未批驳对方找到理论的依据，也为自己的观点找到概念阐释的支持，找到立论的前提。 3.辩证的思维。 无论是支持一方，还是当作互为表里、相辅相成的的二元概念去写，都需要有很强的思辨思维：都需要用联系的观点、都需要用透过现象看本质的思维、都需要对相应概念作出符合辩证法的诠释。 佳作展示 世界之美，亘古独存 美真地不能脱离人的主观感受而独自存在于眼前的世界吗？我倒认为，世界之美，本就亘古恒存，人只不过是她的发现者和享用者罢了。 其实，人的主观感受就好比摄影，即使不发生按下快门的那一刹，你我能断定面前的美景是虚无的吗？ 老实说，材料中哲人也并未否定美存在的客观性，他只是用“不能”和“独自”否定了其存在的“独立性”。也就是说，客观存在的美，必需诉诸人的主观感受才能“成像”。这等于是讲《红楼梦》之所以美，是因为作品本身与读者阅读共同作用的结果，在没有人阅读的时候，《红楼梦》中曹雪芹的那“满纸荒唐言，一把辛酸泪”便不复存在。但事实是，《红楼梦》的美学价值从诞生的那一刻就有了，无论读者读与不读，其文字的曼妙就在那里，不增也不减；而读者的作用呢？无非是发现、发掘、感悟和阐释罢了。 此理绝不是虚妄，要不诗人怎么会说“世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”呢？美之所以常与“发现”匹配，就是因为她本就自存于世界，而人之于