小学五年级上册数学期中试卷分析.docxVIP

小学五年级上册数学期中试卷分析 五年级数学上学期期中期中考试测试卷，主要考查学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生的综合能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。 一、知识点全面解析 1.理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。会用“四舍五入”法截取积的近似值。在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高问题解决的能力。 2.结合具体情境，让学生能用数对表示物体的位置。让能在方格纸上用数对表示物体的位置。知道数对与方格纸上的点存在对应关系。 3.掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算。掌握用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。生能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题。能应用小数除法及其他运算解决一些实际问题。 4. 通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴进行交流。 二、试卷题目分析 试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 部分学生适应能力一般，解题，分析思路不是特别清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。 从整体上看，本次试题紧扣课本、内容全面、重点突出；重视各种能力的考查。有的学生不能够建立准确的立体空间，导致出错。学生建立空间表象能力较弱。 有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数。 三、学好数学的方向 1.养成良好的学习习惯，认真审题，认真答题。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2.加强对基础知识掌握，加强解题能力。提升算理的掌握，灵活的运用简便方法。计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握，还有一部分是格式不正确。 3.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。 4.加强应用题的学习。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，紧密联系生活，多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 小学五年级数学上学期期中考试，成绩不理想，需要找找问题的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。发现问题，找到解决问题的方法，不断提升数学的思维能力。  五年级数学期中考试试卷分析 从整份试卷来看，考查的知识面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。 深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查在学生活学活用的数学能力。注重对基础知识、基本技能的考验，同时考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外本次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。 填空题第6题学生丢分最高出现问题的原因是学生不带单位， 从中反映出学生平时的不良习惯。 判断题失分不算多。 选择题中第3、5题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。 计算题第4题的简便运算第题得分率低。错误原因是学生对运算定律还不能灵活运用。 解决问题：第3题错误率也是比较高的，学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。 改进措施： （1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 （2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 （3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。