五年级上册美术教学设计-美术学习记录袋-人教新课标.docxVIP

五年级上册美术教学设计-美术学习记录袋-人教新课标 一、教学背景 五年级上册美术课程要求学生通过对艺术品观察和创作实践，发展审美能力，提高想象力和创造力。在这个过程中，学生需要养成良好的学习记录习惯，以便在今后的美术学习中更好地借鉴和总结。 为此，本教学设计旨在设计并制作一款美术学习记录袋，鼓励学生自主记录美术学习过程。 二、教学目标 学习记录袋的设计制作过程，发挥想象力和创造力。 养成记录美术学习的好习惯，提高学生学习积极性和主动性。 通过记录、总结、反思，进一步提高艺术鉴赏能力和创作能力。 三、教学内容 学生学习历史上著名艺术家和其艺术作品，进行分析和讨论，以便培养学生的艺术鉴赏能力。 学生进行美术创作实践，发挥想象力和创造力。 学生自主记录美术学习过程，并进行总结和反思。 四、教学过程 1. 制作美术学习记录袋 给学生展示各种不同材料的美术记录袋样品，并让学生选出自己喜欢的材质和颜色。 给学生提供必要的材料和工具，让学生根据自己的设计，自主制作美术学习记录袋。 2. 学习历史上著名艺术家和其艺术作品 在课堂上教授著名艺术家的艺术作品。 在展示过程中，引导学生仔细观察并记录感受、评价等。 引导学生进行艺术作品分析和讨论，并记录在美术学习记录袋中。 3. 进行美术创作实践 提供自由创作材料和工具，鼓励学生参与。 老师提供主题或给出材料的使用限制，以激发学生创造力。 学生自主发挥想象力和创造力，进行艺术创作并记录在美术学习记录袋中。 4. 自主记录美术学习过程 鼓励学生在美术学习过程中随时记录。 让学生记录自己对上面所讲著名艺术家的感受，对自己的作品的感受，以及学习过程中遇到的难题等。 教师定期检查学生的学习记录袋，指导学生进行总结和反思，帮助他们更好地理解美术学习内容。 五、评价方式 学生制作的美术学习记录袋，以及记录的内容和质量均能反映出学生的完成程度。 学生的艺术鉴赏能力和创作能力通过记录袋中的观察、分析和评价能力体现出来。 学生对于记录袋自主设计和制作的表现以及记录袋中的整体质量均能反映出学生的艺术审美能力和手工技能水平。 六、教学心得 通过本教学设计，学生不仅能够提高艺术鉴赏和创作能力，还能够养成良好的学习记录习惯，从而更好地总结和借鉴美术学习内容。此外，教学过程中使用的自主记录方式，也有助于提高学生的自主学习能力，培养学生的主动性和创造性思维。