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认识平行四边形教案（优秀7篇） 《平行四边形的相识》教案 篇一 教学内容  本册教材第37—38页上的内容，完成第37页上的“做一做”。  教学目的  1、使学生初步相识平行四边形，了解平行四边形的特点。  2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性相识，发展空间观念。  教学重点  探究平行四边形的特点。  教学难点  让学生动手画、剪平行四边形。  教学过程  （一）相识平行四边形  1、出示主题图。  从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。  2、出示带有平行四边形的实物图片。  师：它们是正方形吗？是长方形吗？（学生回答后，老师接着问。）  师：它们有几条边？几个角？它们叫什么图形呢？  学生回答后老师说明：这样的图形叫平行四边形。  3、感受平行四边形的特点  （1）让学生拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。（学生一边拉一边说自己的感受）  （2）让学生拿出老师给他们打算的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。（学生一边拉一边说自