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关于高考体育考试评论 编辑者：Certer 学生从教室里走出来，从沉重的学业负担中解脱出来，从而有足够的时间去从事体育锻炼， 这才是根本。 国务院办公厅近日转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》， 要求各地把学生的体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，积极探索在高中学业水 平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设。这意味着体育科目或将进入高 考评价体系。 青少年体质状况堪忧已是不争事实，如今放眼望去，小胖墩、小眼镜越来越多。有 例为证：昨天北京市体检中心发布的《2011年度北京市体检统计资料报告》显示，去年北 京高中生体检完全合格仅有一成多，其中体重与视力问题最多。只有一成多高中生体检合格， 这多少表明现在学生的体质状况确实到了需要重视的地步。如何重视？把体育纳入高考评价 体系，以高考这个“指挥棒”来 “赶鸭子上架”，逼迫高中生加强体质锻炼，正是此次探索 的出发点所在。 其实，早在今年的 “两会”上，就有政协委员提出建议，把体育作为中考、高考的必 考科目，并与语、数、外等必考科目同等分值。理由是 “我国青少年胸围越来越宽，肺活量 却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小„„”与此 次探索体育纳入高中学业水平考试相比，直接纳入高考的建议显然更激进，因而争议更甚。 批评者立刻会找到充足的理由予以驳斥，比如说高考多了体育，客观上是对应试教 育的强化，会增加学生的负担。但此次 《意见》提出的只是在高考综合评价体系中增加体育 的内容，这并不意味着一定就要用应试教育的那一套来衡量体育。而且以应试教育的眼光来 看待身体素质的提高，本身就是一种应试教育的思维，理应摒弃。 当然，倘若要把体育纳入高中学业水平考试，并且不落入应试教育的窠臼，“公平公 正公开”是最基本的要求。眼下有不少地方都试行“中考加试体育”，但加试中也不时曝出 一些徇私舞弊现象。而诸如“高校特招体育特长生大多是关系户”的消息也不时耳闻。再说 了，城乡因为体育基础设施的差异，多少也会反映在体育考试中，如何平衡？都值得推敲。 因而，在将体育纳入高考评价体系前，首先必须要建立一套科学的体育考试测评体系，否则 就会如批评者所说：增加学生的负担，制造新的社会不公。 不过话又说回来，即便哪一天真的把体育纳入了高考，能否以此倒逼现在中小学校高 度重视体育课，特别是把体育锻炼时间还给学生，也很值得怀疑。高考体检为何只有一成学 生合格？原因谁都清楚，高中面临升学压力，没人会在乎体育锻炼。而为了追求升学率，学 校也不会主动要求学生多参加体育锻炼，反倒是不断挤占学生的业余时间，补课、考试；至 于初中、小学，学校宁愿把学生圈在教室，也不想让学生到操场自由活动，哪怕是课间操， 也恨不得就在教室里解决。而放学时间一到，就立刻把学生赶出学校。因为在学校眼中，学 生的安全比什么都重要，锻炼身体又关学校何事？回到家中，学生又被做不完的作业所绑架； 周末又要被父母逼着去参加各种兴趣班、辅导班„„没有自己的时间，学生又如何锻炼身 体？体质自然每况愈下。 因而，真要落实《意见》，类似昆明市学生体质健康状况连续3年下降，相关负责人 将被严厉问责的做法也只是治标不治本，而应让学生从教室里走出来，从沉重的学业负担中 解脱出来，从而有足够的时间去从事体育锻炼，这才是根本。 本文来源( ：广州日报 ) 大家都知道，高考是选拔人才的手段，其根源在于国家可以提供的就业岗位数量要少于 等待就业的人数，所以，要通过考试这个手段将一部分人淘汰出去，让他们自由择业去。留 下的人总体上是“能力相对好、素质比较高”的人。高考就像一面筛子，而筛孔就是数学、 语文、外语、物理、化学、历史等学科知识和能力。一直以来，由于这种手段的公平性、客 观性，也由于经过这个筛子选拔的人基本能够满足社会的需要，又有利于个体的发展，所以 得到了社会的普遍认同。 但是，随着社会的进步和人才竞争激烈程度的加剧，人们发现，经过现有高考这把筛子 选