圆的认识观课记录 .pdfVIP

课堂观察记录表单（1） 学校 南阳中心小学 任教学科 小学数学 年级 六年级 观察者 宋克光 课题 人教版《圆的认识》 观察视角 教什么 观察视点 观察记录 教学目标明确，抓住文章的重点部分，教学重点突出。 1.教学目标：是否明确而恰 当？ 在教学中，教师既抓住了重点，有突破了难点。 2.核心知识：教师是如何呈现 给学生创设情境，通过多媒体课件播放课件，培养学 给不同学生的？ 生的能力。 3. 内在联系：是否注意建立知 建立了知识的纵横联系，紧紧联系了生活实际。 识横向或纵向联系，与生活联 系？ 4.学科特点：是否体现了学科 充分体现数学学科的特点与本质。 特点与本质？ 5.详略得当：是否做到了易懂 教师做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析。 的少讲或不讲、易混的细讲并 如培养了学生独立解决问题的能力。 辨析？ 6.学生动手，建立空间观念 学生动手，自主探索激发学生的学习欲望。 7.学法指导：是否注重学习方 注重学习方法的指导和培养。 法的指导和培养？ 整节课教师都面带笑容，与学生平等对话，创设民主 补充视点：是否体现师生平等 和谐的教学氛围，教师教得投入，学生学得主动，愉快。 课堂观察记录表单（2） 学校 南阳中心小学 任教学科 小学数学 年级 六年级 观察者 宋克光 课题 人教版《圆的认识》 观察视角 怎么教 观察视点 观察记录 1.先学后教：能否通过预学，暴 能 露学习中的问题？ 2.以学定教：能否针对学生的问 可以 学生问题很直观 题有效教学？ 3.课堂提问：启发式提问的次数， 启发式提问多与无效提问 无效提问的次数？ 4.示范操作：教师能否示范高水 师示范阅读运用了现代化手段，操作熟练。 平操作行为？ 5.变式训练：能否分层设计变式 在方式上花样读法，检测形式多样。 训练题？ 6.当堂检测：能否当堂检测学习 在最后5分钟检测时，学生很快完成任务。能够及时总 效果，及时反馈回授？ 结并输出所学内容。 7.平衡教学：能否将探究式教学 能。一节课始终学生都在探究，教师及时释疑。 与有意义接受式教学相结合？ 补充视点： 学生说出自己学到知识的过程在展示几组更好。 教学改进建议： 让小组作用得到充分发挥。给学生足够的质疑时间和 探讨机会，问题会很易解决。 课堂观察记录表单（3） 学校 南阳中心小学 任教学科 小学数学 年级 六年级 观察者 宋克光 课题 人教版《圆的认识》 观察视角 怎么学 观察视点 观察记录 1.指导预习：是否布置学生预习和 是 思考练习，从中发现学生的问题？ 2.学思结合：是否引导学生思考教 是 学内容，并主动发现、提出问题？ 3.合作学习：形式、次数，是否有 是 小组分工明确，汇报记录都有秩序进行。小组问 效组织、汇报交流、点拨指导？