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刘家冲小学语文导教案28（试用）
课题识字一，1一去二三里课型综合课时
本周行为
正直坐姿，学会聆听编制人郑金兰审查人
训练要点
班级一年级小组6
2
孙大荣
学习目标
1、察看图画，能说出图画中的内容。
2、正确、流畅的朗诵课文。
重难点展望要点：朗诵儿歌
难点：熟读生字音节。
学习过程
一、新课导入
小朋友们，想不想自己写出自己的名字，还有爸爸妈妈的名字呢?(想)那么小朋友们就从今日开始跟老师学习汉字吧，好不好啊！
二、明确学习目标
三、自研自探环节
1、自我察看：在挂图上你都看到些什么？可自行看图编一个小故事。
2、自己试着读儿歌，并把不会读的生字音节标出来。
3、自己试着读生字，把不会读的生字标出来。
四、合作沟通环节
1、两两小对子间分工合作，每人读一句儿歌，竞赛谁会读的最多。（教师正音）
2、同桌间互相认读片卡，做摆词语的游戏，比比谁摆的又快又多。
五、展现方案：
1、开火车读，每一组读一句儿歌，不可以中断。
2、情形再现：分组表演情形，一组装束房子，一组装束亭台，一组装束花儿，再另选两位小朋友饰演儿歌中的儿童子。两个小朋友到了哪一组的地点，那一组就读有关的语句。
3、分组领读，每一组都有带读的时机，竞赛哪一组带读的最好。
4、做游戏：找朋友
先选十位同学手举1到10的数字，他们先问：“我的朋友在哪里？”座位
上手拿相应汉字字卡的同学回答着跑登台：“你的朋友在这里”。全班一同跟读。
当堂反应：抽读。
师生笔录
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