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听课评课心得体会 近期，我们学校组织了教师集体活动，收获很多。 实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。 这次听课对我来说是次提高，也是促进。 在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学 习。 下面我谈谈自己的。 一教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。 谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。 让许多学生流下了热泪教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术， 谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。 廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。 二处理把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。 我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后， 当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。 其中我更喜欢王涛的一节数学课教学——严谨科学。王老师的课严谨。 先让学生做题导入，把问题抛给学生，采取合作学习,小组中互相帮助,让学生自己思索，经历，从而解答疑惑让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。 看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。 三课堂教学评价我喜欢用!!对! 学生在课堂上进行评价。 或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的 环节。 评价是否科学直接影响着课堂教学效果。 新课改提倡多鼓励多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。 今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我发展自我的过程。 在课堂中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。 本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新， 又要继承和发扬多年来积累的成功经验。 在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂， 让语文课堂成为师生知识能力情感价值观的共同成长乐园！第二篇： 听课评课心得体会字通过这次的国培学习，使我认识了是最重要的， 并在专家老师的指导下，受益匪浅。 所以，教师必须观念，在集体备课的过程中，我们在一起讨论如何评价一堂好的课。 现在的，不单纯看重点难点，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然等方面转向以下要求：一教学目标和内容要确定知识和技能对知识和技能的要求是否符合课标要求；能否抓住本节课的关键； 体现本节课知识结构的科学性；过程与方法引导学生经历知识形成过程；重视学习的基本方法和解决问题策略的教学；教学内容要求结合学生的社会实践；情感态度价值观关注学生对学习的体验，增强学生的好奇心，求知欲；关注学生科学态度的养成，培养科学精神，树立正确的价值观；二教学过程和方法教学过程的总体设计合理，能有效实现本节课的各项目标；激发学生的学习积极性，启发学生进行创造性思维，激发学生建构自己的知识；学生的科学探究活动有实效，能体现科学探究目标的实现；能科学合理创造性的应用媒体技术来优化本节课的内容；三听课评课相结合促进教师素质的提高平时总觉得听听课就可以学习到，其实细细想来更多的收获还是别人对听课后的评课。 从听别人的评课中可以学习到别人所学习的，还可以把自己对课堂的想法与同行的思路比较碰撞。 在碰撞中自己学习到了同行的优点，也给自己一些思考，只是光听课所不能收获的。 只听课而不评课，就不能较好地反思自己的教育行为，即使有些老师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。 提高教师素质的途径有三条,那就是专家引领，同伴互助和自我反思。 在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的重要途径，那么相互听课评课就是一种最好的互助形式，也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。 搞好听课评课，对于解决教学中存在的问题改进教师的教学行为提高教师的教学艺术促进教师的自身发展进而提高教学质量，都有着十分重要的意义。 听课评课要以新的教育理念作指导。 以新课改精神为指针，一切以学生发展为本，课堂教学以学生为主体，关注学生的真参与真互动，关注学生的感悟，一切有利于学生的学习与发展方面。 听课学习重要，但评课更重要。 如果是自己上课，并且有人听我们上课，那我