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微课教学设计方案 授课教师姓名 陈长娥 学科 数学 教龄 26 微课名称 画旋转图形 视频长度 6 分 录制时间 x 年 x 月 知识点来源 知识点描述预备知识 教学类型适用对象设计思路  学科： 数学 年级：五年级 教材版本： 各种教学设计均可掌握画旋转图形的方法和技巧。 听本微课之前需了解的知识：什么是旋转 讲授型 操作型 问答型 练习型五、六年级学生 本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解包括 （1.观察三角板绕点O顺时针旋转90°;2.学画三角形AOB绕点O顺时针旋转90旋转图形;3.练习。）三、总结结尾 教学过程 内 容 时间 一、片头 您好，本节微课的授课内容是画旋转图形。重点讲解画旋 转图形的方法。需要准备的绘图工具有：方格纸、三角尺和铅 23 秒以 （30 秒以内） 笔。 内 接下来我们开始学习吧！ 第一部分内容：观察三角板旋转。 请跟我一起做热身运动，将你的三角板放在方格纸上，像这样将三角板绕点 O 每次顺时针旋转 90°。 按下视频暂停键，观察三角板的位置是如何变化的？ 按下视频播放键，看看你说对了吗？ 二、正文讲解 三角板在方格纸上每次顺时针旋转 90°，旋转时 O 点的位 （5 分钟左右） 置不变，三角板的两条直角边每条都绕 O 点顺时针旋转 90°。第二部分内容：学习画旋转图形。 怎样画出三角形 AOB 绕点 O 点顺时针旋转 90°后的图形呢？ 绕点 O 旋转，点 O 的位置应该不变。只要找出三角形中 OA 和 OB 两条直角边顺时针旋转 90°后点 A 和点 B 的位置。  1 分 40 秒 1 分 50 秒 三、结尾 （30 秒以内） 我们将三角板的一条直角边和 OA 边重合，直角的顶点与点 O 重合，另一条直角边在 OA 边顺时针方向。 ①先画出点 A′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离是4 格，与原 OA 边同样长度; ②先画出点 B′，OB′垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离是3 格，与原 OB 边同样长度; ③最后把点 A′和 B′连接起来。这就是三角形 AOB 绕点 O 顺时针旋转 90°后的图形。 第三部分：练习 请仔细观看图形 OABC 绕点 O 顺时针旋转 90°，按下视频暂停键，完成练习。 按下视频播放键，接着学习！ 总结：画旋转图形注意三点： 1.旋转中心点、；2.旋转角度；3.旋转反向。 授课完毕，谢谢聆听！  1 分 30 秒 30 秒以内 《画旋转图形》是人教版五年级下册第五单元图形的运动内容。教材看起来编排的比较简单，但对学生来说没有一定的空间观念还是比较困难的。尤其是要画出旋转 90°后的图形，有些孩子想象不出根本无从下 自我教学反思 手。在课堂上为了把这个知识点讲的更加简单通俗，突破教学的重难点 ， 发展学生的空间观念 ，更好的易于学生理解。采用动画演示讲解，让学生能集中注意力清楚直观的学习画旋转图形，在授课时，以学生为主，讲练结合。