初中道德与法治中考高效复习策略 .pdfVIP

初中道德与法治中考高效复习策略 摘要：教学活动中，复习一直都是教学的重要手段，主要是为了加深学生对 知识的巩固，强化记忆。有效的复习可以提高学生的学习效率和考试成绩，所以 在中考前夕，教师都会根据学生的成绩制定有效的复习策略。但道德与法治的学 习是一个积累的过程中，加上中考的时间压力，复习的方法就显得非常的重要。 本文主要以道德与法治为背景，对初中道德与法治中考高效复习策略展开分析和 探讨，希望给道德与法治的教学发展奠定一个良好的方向。 关键词：初中；道德与法治；中考；高效复习 复习能够帮助学生更加深入的理解知识，并增强对知识点的记忆。在短期内 进行有效的复习可以大大提高学生的学习成绩，尤其是复习高等教育入学考试时。 因此，在初中道德与法治的复习过程中，教师应根据学生的实际情况制定有效的 复习策略，在复习时达到事半功倍的效果，为学生在初中入学考试中取得良好成 绩铺平道路。 一、初中道德与法治学生存在的问题 目前，在学生学习道德与法治时，集中于四个 “弱点”： （1）基础知识弱： 不注重对基础知识的理解和记忆，过于依赖阅读材料和书籍搜索，因为他不了解， 找不到知识的起点。主题的含义。 （2）研究能力弱：对问题的含义分析不清， 无法理解问题的方向，缺乏有效的信息提取方法。 （3）解决问题的能力薄弱： 对教材的理解不足，极端现象或没有教材的口头反应，对教材的理解不足或对教 材的抄写，无论教材和问题如何。不良的反应习惯，适应能力和整合能力。 （4） 知识转移能力弱：提取知识，整合，转化和适应能力差，不知道如何将大问题分 解为小问题。抽象问题不能转化为学习的知识，较差的链接技能和知识转移技能。 二、初中道德与法治中考高效复习策略 （一）了解考试意见，确定复习目标 中考复习的过程中，了解中考的指导意见十分重要。教师进行复习安排之前， 要先了解《2023云南省初中学业水平考试指导丛书·道德与法治》，划分复习的 重难点，在这一基础上，再确定复习的目标。在确定复习目标的过程中，教师要 了解新增的考试内容、删除的考试内容和整合的考试内容等，除此之外，教师还 要对历年的中考试题进行分析和比较，通过这样的方式了解中考的考试特点和趋 势，获取更多的中考命题信息。探索道德与法治的复习重点。最后，教师再将备 考的内容和课程的教学要求进行融合，将课本的知识和生活实践进行结合，培养 学生的实践能力，引导学生运用所学的知识去体验生活，在完成复习的过程中提 高学生的综合能力，这也是提高中考复习效率的重要方法。 （二）基于思维导图，培养多元思维 初中道德与法治教学的教学重点在于培养学生的理解能力，而培养学生理解 能力的基础，是提升学生的记忆能力，只有学生的记忆能力提升，才能够更好地 理解和运用所学的知识。在初中道德与法治中考复习的过程中，学生学习了很多 的知识点，所以，有助于提升学生的理解能力和综合能力。教师通过运用思维导 图的方式，能够有效地训练学生的思维模式，帮助学生更好地记忆和运用知识， 打破传统教学模式下对知识的记忆，创新学生的学习途径，使得学生能够在自主 的思考过程中实现知识的充实和思维的发展，同时，教师可以引导学生自己绘制 思维导图，学生通过绘制思维导图的过程，能够更好地建立知识体系，进而提升 学生知识的掌握程度。 例如，在 “发现自己”这节课的复习过程中，教师可以借助思维导入的方式， 引导学生可以更加全面、系统的看待自己，并能做出客观的评价，掌握评价的方 式。教师可以借助思维导图，以“我会什么”“我缺少什么”“我和别人的区 别”“我的未来可能”为模块，通过发散的方式引导学生分析自己，帮助学生行 程多元化的思维，使得学生掌握思维导图的学习方式，构建完整的知识架构。 （三）教师应注重分析中考考试题型，巩固复习的基础 随着中考的应试性测试的逐渐减弱和能力性测试的逐渐增强，中考的题型也 在不断地优化升级中。以往时政热点的测试常常出现在材料分析题中，但近几年 来其测试的题型也进入了客观题部分，这就需要初中生能对时政热点背后的理论 把握得更加精准。这个精准只限于范围，而不限于深度。虽然时政热点在中考中 的比值在增加，但难度系数并不大，主要还是考查学生的认知水平。所以在复习 时，教师在很多情况下没有必要去深挖深度，要注重学生认知水平的把握。比如 建设生态走廊、建立自然保护区、封山育林等，学生只需要知道是保护环境，促 进人与自然的和谐即可；打击网络犯罪，学生只需要知道维护信息安全、反对网 络暴力、遵守网络文明即可。基于此，教师应该针