2021幼儿园教师继续教育计划.pdfVIP

【导语】在⼯作计划要达成的⽬标部分，关键是要清晰的定义⽬标，表现形式就是清楚的定义⽬标对应的指标，并设置量化 的指标⽬标值。搜集的《2021幼⼉园教师继续教育计划》，仅供⼤家借鉴！ 　　 【篇⼀】2021幼⼉园教师继续教育计划 　　⼀、指导思想： 　　以《区中⼩学、幼⼉园校本培训管理实施意见（征求意见稿）》为依据，以更新教育观念为先导，以学习研究新课程为重 点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破⼝，以提⾼教师专业化⽔平为主线，以培养教师可持续发展能⼒为根本⽅ 向，充分发挥校本培训的功能和优势，全⾯提⾼我校教师队伍的整体素质。 　　⼆、培训⽬标： 　　（⼀）总⽬标 　　通过对全校教师进⾏的校本培训，解决学校、教师所⾯临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提⾼学校的办学⽔ 平和教师的教育教学能⼒，从学校实际出发，限度地开发和利⽤学校⾃⾝的各种资源和潜⼒，推动教师主动学习、⾃我完善、 ⾃我发展，建设⼀⽀师德⾼尚、素质优秀、业务精良的教师队伍，以求达到“合作学习、视野相通、经验共享、思维共振、精 神的唤醒、⾃我的超越”这⼀境地，促进学校的全⾯、整体发展，实现学校、教师、学⽣的共同成长。 　　（⼆）具体⽬标 　　1、通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德⽔平，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同 新课程的基本理念。 　　2、通过培训，使教师变⾰教学⾏为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教育教学新⽅式、新技 能、新⼿段，形成新的教育教学能⼒。 　　3、通过培训，使教师成为能较熟练地运⽤计算机和络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。 　　4、通过培训，使教师具有较⾼的教育科研素质，掌握教育科研⽅法，提⾼教师⾃觉地开展教学改⾰和教学研究的能⼒。 　　5、通过培训，使教师实现专业发展，具有⼀定的专业⽔平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，实现阶段⾃主发展⽬ 标。 　　6、通过校本培训课程的开设确保本校教师完成教师继续教育课程的校本培训总量，获得规定的学分。 　　三、培训内容： 　　1、教师职业道德修养； 　　2、教育理念与教育理论、专业知识； 　　3、课堂教学能⼒与教育⾏为； 　　4、教育研究能⼒； 　　5、现代教育技术应⽤； 　　6、专题研究：总结学校教改经验或研究⼯作中发现的主要问题。 　　四、培训模式： 　　我校将根据学校⼯作和教师的实际情况，充分利⽤现代教育技术，灵活地开展不同类型的校本培训，采⽤集中培训与教师 ⾃我学习相结合、专题培训与系统培训相结合、校内培训与校外学习考察实践相结合的⽅式。 　　五、培训的组织与管理： 　　1、成⽴学校教师校本培训领导⼩组，校长为校本培训的第⼀责任⼈。 　　2、严格执⾏考勤制度，认真做好点名记录。 　　3、做好培训课程的考核⼯作。 　　4、认真填写培训活动记录表，收集反馈意见、调查培训效果、总结培训经验，并做好与培训有关的过程性和结论性的教 务资料的收集与整理⼯作。 　　 【篇⼆】2021幼⼉园教师继续教育计划 　　⼀、指导思想 　　以提⾼教师新课程教学能⼒为重点，以提⾼培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全⾯提⾼教师的师德⽔平 和业务素质。⾯向全员，⽴⾜岗位，注重实践。通过集中学习，专家引领，题研修等活动教学⽤相结合，提升教师教学⾏为， 促使教师专业发展。 　　⼆、成⽴坪东中⼼幼⼉园继续教育⼯作领导⼩组： 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　成员：所有在职教 　　三、培训教师及学科 　　1、师德教育培训教师：xx，集中培训10学时。 　　2、师德教育培训教师：xx，集中培训15学时。 　　3、教研活动培训教师：xx，集中培训76学时。 　　四、⼯作内容 　　1、进⾏继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材，开展“⼀德四新”(师德教育、新理念、新知识、新⽅法、新技能)培 训。 　　2、进⾏“课堂教学能⼒、教学科研能⼒、信息技术应⽤能⼒”等培训。要求将课堂教学能⼒与信息技术应⽤能⼒结合起来 (以下简称“新型教学能⼒”)，45岁以下的教师必须会⽤远程教育设备上课。 　　3、⾻⼲教师培训。在新⼀轮教师培训中，继续对我园现有的学科带头⼈、⾻⼲教师进⾏考评，使其在学科教学中发挥出 应有的作⽤。另通过培训、考核，继续评选我园的学科带头⼈、⾻⼲教师逐步构建⼀⽀本园的⾻⼲教师队伍。 　　4、教师学历提⾼培训。在新⼀轮培训中，继续⿎励教师在职进⾏学历提⾼培训。 　　五、⼯作⽅法与⽬标 　　坚持以“集中培训为辅，个⼈⾃学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。将培训的主阵地放在幼⼉园，放在教研组，放在 课堂。教师⾃定培训计划