“双减”政策下初中英语教学问题及应对策略 .pdfVIP

“双减”政策下初中英语教学问题及应 对策略 摘要：当前，随着新课标的深入影响，初中英语教师也在积极优化教学形式 与方法，而在“双减”的全面推行下，也为初中英语教育带来了机遇与挑战。在 此背景下，身为初中时期的英语教师需要革新自身观念，优化教学问题，这样才 能在新的教育体系下获取更好地成就，这对于初中生以及英语教育事业大有裨益。 基于此，下文就围绕“双减”政策下初中英语教学问题及应对策略展开论述。 关键词： “双减”政策；初中英语教学；问题；应对策略 在初中时期的教育教学活动中，英语一直以来都是极其关键的科目之一，而 随着“双减”的落到实处，初中英语课堂教学需要应用新的教学方式，从而优化 同学们的学习体验感，培育同学们的实践能力，提高同学们的英语学习兴致。所 以初中英语教师需要从当前教学中容易出现的问题出发，主动探索新的教学方式， 并充分利用这些新的方式提高教学成效，实现学生减负增效的目标。 一、 “双减”政策下初中英语教学问题 （一）忽视学生主体位置 在“双减”背景下，部分初中英语教师仍旧受到传统观念的制约，忽视了学 生的主体位置，还是以自己为主体，教学思路以及学习方法仍然根据教师的意愿 来实施，同学们只能被动地跟着教师的节奏