- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2021 年福建省高中基础会考信息技术大纲
2021 年福建省高中基础会考信息技术大纲
2021 年福建省普通高中学生学业基础会考
信息技术学科考试大纲
依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、福建省教育厅
颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见(试行)》、《福建省普
通高中学生学业基础会考方案(试行)》和《2021 年福建省普通高中学生学业基础会考信
息技术学科考试大纲(试行)》,并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
1.导向性原则。面向全体学生,有利于促进学生全面、和谐、健康地发展;有利于实
施素质教育,体现高中信息技术新课程的理念,充分发挥基础会考对普通高中信息技术学
科教学的正确导向作用。
2.基础性原则。注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际
问题能力的考查。试题难易适当,能够真实反映出学生的学业水平。
3.科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致,具有较高的信度、效度。试卷
结构合理,试题内容科学、严谨,试题文字简洁、规范,试题答案准确、合理。
三、考试目标要求
根据高中信息技术课程的基本理念与 目标,高中信息技术学科的学业基础会考,以考
查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,对信息技术的操作能力、运用
信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容。
(一)信息技术基础模块
“信息技术基础”模块为必修模块,也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容
相衔接的信息技术学科教学的基础模块,是培养学生信息素养的基础,是学习后续模块的
前提。通过本模块的学习,学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方
法。
⑴理解信息的基本概念,描述信息的基本特征。
⑵了解信息技术的历史和发展趋势。
⑶了解获取信息的有效途径,熟练掌握通过因特网获取信息的策略与技巧。 ⑷掌握
信息价值评价的基本方法,学会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达
⑴能够根据任务需求,选择、使用文字处理工具软件加工信息,表达意图。
⑵能够根据任务需求,选择、使用图表处理工具软件加工信息,分析数据,表达意图。
⑶能够根据任务需求,选择、使用恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达
创意。
⑷能了解使用多媒体素材加工软件处理加工图像文件的方法。
⑸能了解使用多媒体素材加工软件处理加工音频文件的方法。
⑹能使用软件的帮助信息,解决操作中遇到的疑难问题。
⑺了解在网络中发布信息的规范和基本方法。
⑻了解智能信息处理工具软件的使用方法及其应用领域。
⑼了解使用计算机程序解决问题的基本方法与过程。
3.信息资源管理
⑴了解常见信息资源的管理方法。
⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点,分析其合理性。
⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
4.信息技术与社会
⑴能利用现代信息交流渠道开展合作学习,解决学习和生活中的问题。
⑵理解网络使用规范和有关社会道德问题。
⑶理解信息安全的重要性,了解病毒防范、信息保护的基本思想。
⑷了解与信息活动相关的法律法规。
(二)算法与程序设计模块
“算法与程序设计”是高中信息技术课程的选修模块,以问题解决与程序设计为主线,
揭示利用计算机解决问题的过程。通过本模块的学习,使学生体验算法思想,了解算法和
程序设计在解决问题过程中的地位和作用。能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并
能初步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题。
软件环境:VB6.0。
1.利用计算机解决问题的基本过程
⑴了解利用计算机解决问题的基本过程。
⑵了解问题分析与算法设计之间的关系。
⑶了解算法的基本特征。
⑷能用自然语言、流程图或伪代码描述算法。
⑸了解程序设计语言产生与发展过程。
2.程序设计基础
⑴了解面向对象的程序设计思想与方法。
⑵能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。
⑶知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。 ⑷
知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
⑸学会使用顺序结构设计程序的基本方法。
⑹学会
您可能关注的文档
最近下载
- 中华优秀传统文化主题单元的教学思考与实践-来源:教育视界(智慧教学版)(第2021009期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf VIP
- 新沪科版九年级全一册初中物理全册课时练(课后作业设计).doc
- 色卡对照表RAL劳尔色卡电子版色.pdf
- 汉语教学 《成功之路+进步篇+1》第5课课件.pptx VIP
- 人造柴油生产技术.docx
- MB670掘锚机培训资料.ppt
- 大单元教学:物理八上《第六章 质量与密度》大单元整体教学设计(人教版).docx
- 运筹学全部_975电子版清华课件.pdf
- 心内科教学查房课件.pptx
- 2018款长城哈弗H2-1.5T手动自动两驱红标蓝标_汽车使用手册用户操作图解驾驶车主车辆说明书电子版.pdf
文档评论(0)