人教部编版二年级下册语文《找春天》PPT课件.pptx

;新课导入;听儿歌：《春天在哪里》 ; 春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！;我会认;xiū;yǎn;tàn;fú;chù;juān;脱;脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩;脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩;我会写;词语解释;探——伸 触——碰 寻找——寻觅 害羞——羞涩 仔细——认真 解冻——融化;同学们，请听课文朗读，思考：;孩子们 春天。; 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。; 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。; 认真读课文第四至第八自然段，想一想：孩子们在哪儿找到了春天？; 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？;运用拟人的手法，写出了小草的顽皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生机。;还可以用什么形容刚出土的小草？;早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？;早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？;树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？;树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？;解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？;小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？;春 天 美;连;仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。; 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。;我们看到：小草、野花、树木、小溪； 我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声 我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香 我们触到：春风、风筝、秋千; 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……;1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？;层次梳理; 本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。;说春天：说说你看到的春天是怎样的？;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。; 朗读课文时，首先要把孩子们寻找春天时的急切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。; 我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去/寻找春天。;读下面的句子，试试怎样读更好。; （1）用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。 （2）“春天来了”要带着兴奋、喜悦的语气来读，“看”“听”“闻”“触”这几个动词要重读。整个句子在朗读时，要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。; 选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～7自然段或第8自然段说一说。; 1.以下最少选一项。 写春天：写出自己在春天里的发现。 画春天：把看到的，想到的春天画出来。 演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。;