基于区域认知的初中地理情境教学方案设计以地形与地势为例.docxVIP

PAGE 4 　　摘 要：区域认知作为地理核心素养的一个重要组成部分，理应受到足够的重视。本文通过文献研究和实证研究的方法，研究运用初中地理情境教学如何培养学生的区域认知素养，目的是为了探讨初中地理情境教学设计策略问题，通过情境教学案例及实施，把区域认知与情境教学相结合，以情境教学来培养学生的区域认知素养。最后，对设计的“地形与地势”教学方案在课堂中进行实施，总结出情境教学的四个原则：生活性原则、趣味性原则、科学性原则、适合性原则。 关键词：初中地理，区域认知能力，情境教学，教学设计 　　Abstract：As an important part of the geographica