三视图的形成及投影规律说课课件.pptx

三视图的形成及投影规律 《机械制图》 教材分析 教法和学法 教学过程 板书设计 教学反思 说课内容 说课内容 地位和作用 学情分析 一、数材分析 重点难点 为后续物体投影作图，打 下基础，承前启后 一、教材分析 1.地位和作用 已学习正投影法的概念， 为本节学习起铺垫作用。 机械制图 (机械类) 第4版 主编 王幼龙 文化理论知识薄弱 ·注意因材施教 ·注意循序渐进 空间思维能力不强 ·模板加模型 ·运用多媒体 缺乏学习积极性 ·培养学习氛围 ·激发学习兴趣 一、教材分析 2.学情分析 动手能力和表现欲望强 ·引导学生制作三面模型 一、教材分析 3.教学目标 情感 能力 目标 知识 目标 目标 让学生体会将 空间物体转化 为平面图形的 利用正投影特 培养学生的空 几何美，从而 征掌握三视图 间思维及全面 获得学习的愉 的形成过程及 观察的能力。 悦。 投影规律。 一、教材分析 4.重点难点 重点 三视图的形成 过程 三视图的关系 及投影规律 难点 结合立体图看 懂三视图 完成三视图的 图片 视频 动画 练习 教学手段 关键 二、教法、掌法 力画 散话 果 核心 学生为主体 二、教法、学法 教学过程 T 三、教学过程 新课 导入 3min 三、教学过程 1.复习提问 正投影法的含义? 假设人的视线为一组平行且垂直的投影线 三 、教学过程 2.新课导入 题西林壁图片 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 — — 宋 苏 轼 《题西棘壁》 mrmmntoieanm 教师提问：诗人是怎样观察庐山的? 怎样才能确定物体的形状? 三、教学过程 3.学习新知 (1)借助教室三面墙壁，引入三面投影体系 三面： 正投影面V 水平投影面 H 侧投影面 W 三轴： X轴、Y轴、Z轴 一原点：O 三、教学过程 3.学习新知 (2)三视图的形成 引导学生制作 三面模型激发 学生兴趣，突 出重点 动画演示三视 图的形成 动手展开模型得到三视图，突出重点 三、教学过程 3.学习新知 (2)三视图的形成 三、教学过程 3.学习新知 (3)三视图的关系及投影规律 小组讨论三视图的位置关 系、方位关系和投影规律 微课和PPT总结三视图的 关系及投影规律 问题1、 指出该实体的方位关系 红实体在蓝实体的(上、下)面 红实体在蓝实体的(左、右)端 红实体与蓝实体的(前、后、左、右)面平 齐 长度：红实体比蓝实体(长、短) 宽度：红实体比蓝实体(宽、窄) 高度：红实体比蓝实体(高、矮) 问题2、指出该实体的方位关系 三、教学过程 4.课堂练习 三、教学过程 5.课堂小结 1、说出三投影面体系的组成 2、 三视图是如何形成及投影关系 3、 三视图的投影规律 三、教学过程 6.作业布置 找一个自己身边简单的几何体，观察并画出 它的三视图。 7.拓展提升 思考： 物体上一个点的投影是怎样的了，该怎么绘制? 二、三视图的关系及投影规律 1、位置关系 2、投影关系 长对正 高平齐 宽相等 3、方位关系 四、板书设计 三视图的形成及投影规律 一、三视图的形成 1、三面投影体系 正投影面 “V” 面 侧投影面 “W”面 水平投影面 “H” 面 2、 三视图的形成 采用信息化手殷和 理实一体化教学， 完成教学目标 理解能力不同，认 真分析个体差异培 优补差 五、教学反思 以机械制图的角度发现美 你们学会了吗?