翟主任DIY研究报告.pptxVIP

“DIY”,人人都是研究者山东省栖霞市教学研究室 翟李红翟主任DIY研究报告全文共16页，当前为第1页。 翟主任DIY研究报告全文共16页，当前为第2页。 D I YDIY教研就是强调教师自我的参与、动手、体验，每个人都是研究者，做自己的研究，研究自己的教学。翟主任DIY研究报告全文共16页，当前为第3页。 一、方式DIY，做有支点的研究（一）情境与任务结合，驱动研究主体明确任务——探讨概念教学的有效教学模式。 个人思路——校内研讨——全市教研翟主任DIY研究报告全文共16页，当前为第4页。 一、方式DIY，做有支点的研究（二）开发有效研究工具①课前，学科教研员搜集和分析教学模式的文献资料——界定专题性的有效教学模式研究主题——提出明确的基于问题的假设模式；②课中，设计课堂教学有效模式的观察表；③课后，汇总观察结果——执教者讲教学意图——基于观察结果展开集体研讨——形成改进建议——二度教学设计。1.开发研究程序与工具。翟主任DIY研究报告全文共16页，当前为第5页。 一、方式DIY，做有支点的研究（二）开发有效研究工具一、总进程板，“假设模式分析(交流各环节观察结果)——小组研讨(各环节实施策略讨论)——交流汇总”，并形成改进建议。二、小组发言进程板，“我观察到的——我分析到的——我提出的建议”，轮流发言，不能重复，相互补充。三、小组汇总进程板，提出组内认可模式