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高一数学研究性学习总结 　 永顺县第一中学高一数学备课组 2015年上学期，在教务处的正确指导下，在学校的关心支持下，我高一数学备课组始终认真执行学校教育教学工作计划，快速转变思想更新观念，积极探索教学改革，在落实“活跃课堂，创新课堂”的同时将新课标的思想、理念与课堂教学相结合，积极投身新课程实验，通过多渠道的培训学习，深入学习课程改革精神。紧紧围绕提高学生数学能力为中心展开工作，按照教务处要求，充分发挥全组教师的热情，一学期以来，我组在数学研究性学习等方面做了大量工作，为高一全体学生的数学素质发展作出了巨大的努力。下面就上学期我组数学研究性学习情况总结如下： 研究目的 数学教育作为一门独立的学科，不过百年历史．到今天为止，这门学科的基本规律仍有许多没有搞清楚．世界上也还没有一本大家公认的、普遍适用的经典著作．因此，有人认为“数学教育学”还处在创设阶段（匐葡爬行的婴儿、或朝阳产业）．就这个意义上说，数学教育研究大有可为．如果说，一般的教育学研究是“理论性”的基础学科，那么数学教育是一种实践性的“工程”性学科．工程技术也有自己的理论层面，但工程毕竟是要具体做出来的．因此，数学教育理论固然需要研究，但是数学教育研究不能只停留在理论层面，更要服务于课堂，使得学生能够受益．每一个数学教师走进课堂，面对自己的学生，都在努力提高课堂效益，探求进行数学教学的策略，总结数学教学的规律 二、 基本情况 目前，我组成员共10人，高级教师 人，中级教师 人，初级教师 人，其中青年教师 人。 具体安派如下： 组 长：王 军 副组长：张建国 第一小组成员：王焕云 田正炎 彭永生 第二小组成员：龙继浩 严 华 第三小组成员：张建国 王菊香 符培亮 第四小组成员：王 军 罗振明 具体分工如下： 第一部分 参加人员 高一数学备课组全体成员 研究内容 二次函数在闭区间上的最值、已知两边一对角解三角形 研究分工说明 教案修改: 王焕云 课件制作: 田正炎 作业修改:彭永生 第二部分 参加人员 高一数学备课组全体成员 研究内容 函数模型在现实生活中的应用、利用向量讨论直线的有关问题 研究分工说明 教案修改: 龙继浩 课件制作: 严 华 作业修改:严 华 第三部分 参加人员 高一数学备课组全体成员 研究内容 平面向量的单位斜交分解、坐标表示、模和夹角 研究分工说明 教案修改: 王菊香 课件制作: 张建国 作业修改:符培亮 第三部分 参加人员 高一数学备课组全体成员 研究内容 直线与平面垂直的判定、向量在物理中的应用 研究分工说明 教案修改：王 军 课件制作: 罗振明 作业修改:罗振明 三、 完成目标情况 1、按照教务处的要求，我们采取责任人主担子课题为主，备课组分组的形式为辅，全组数学教师必须参预方式分工。极大地增强了组员的凝聚力和感召力。 2、认真落实教务处下达的目标任务，完成七个方面课题的研究，超额完成了教务处下达的目标任务。负责人定期召集研讨会，协调有关工作，有计划地开展听课评课活动，及时分析、总结课题阶段实施情况，随时研究解决实施过程中暴露的问题,修改教法，调整教学模式，及时收集整理课题研究材料。 3、各个研究人员认真备课、落实研究内容，我们在高一公开试点，全员参预，效果不错，教师、学生反映很好，并自觉地深入参与在数学研究性活动中。 4、各个研究人员重组教材，注重衔接；扩充教材，整合资源；因材施教，优化结构；既注重渗透数学学科文化，更注重激发学生对数学学科的兴趣与爱好；注重营造探究式的学习情境，引领学生思维的拓展和创新。认真研究了7个方面的问题，撰写了9课时的研究性学习教案集、课件集，厚基础、活思维、强能力。精心创编了9课时研究性作业，在知识层面上按“基础——方法——能力”分层设置，难易适度，兼顾探究性或实验性。在题型层面上设置“基础达标——能力提高——探究创新”三类题型，兼顾不同类型学生的不同选择。根据我校学生实际出发考虑，注重分层式习题作业的配置，设有基础题、能力题、探究创新题。并积极辅导学生认真研究，使学生保质保量地完成了研究性作业。 四、解决教学问题的几点做法 1.始终注重数学概念的教学。数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一，也是高考重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。我们初次进行数学研究沁有加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、灵活变形进行缺少深入剖析和强化训练，使部分同学没有完全掌握了常用的概念。从这几年的高考来看