3.1世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

世界是普遍联系的;联系（3.1）;;;议题一;探究与分享;探究与分享;探究与分享;一、联系的普遍性、客观性、多样性;探究与分享;探究与分享;探究问题：这些党的指导思想之间存在什么联系?;探究与分享;一、联系的普遍性、客观性、多样性;;探究与分享;探究与分享;一、联系的普遍性、客观性、多样性;自在事物的联系： 人为事物的联系：;这种所谓的“联系”有着共同的特点（　　　　） A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系;一、联系的普遍性、客观性、多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;(2017·广东单科·22)一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 （ ） A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性;探究与分享;探究与分享;探究与分享;一、联系的普遍性、客观性、多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;原理;;议题二;探究与分享;二、用联系的观点看问题;盲人摸象; 探究：钟表是由各个零件组装而成的,任何一个零件都不具有钟表的走时功能.这说明（ ） A、整体具有部分没有的功能 B、整体的功能大于各部分功能之和 C、整体的功能小于各部分功能之和 D、整体的性能、状态不受部分的性能状态影响;二、用联系的观点看问题;钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？ ; 战国时期，据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。;（2）整体和部分又相互联系;“一着不慎，全盘皆输。”;“国兴则家昌,国破则家亡。”;二、用联系的观点看问题;二、用联系的观点看问题;《庸医治驼》;◆班集体也离不开每一个学生，没有每位学生 的努力，班??也不会有提高;树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标;学校组织系统示意简图;二、用联系的观点看问题;二、用联系的观点看问题;探究与分享; 有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带一样东西过河。 请你帮农夫解决难题？ ; 问题的突破口在——狼与白菜能够共存！农夫、狼、羊、白菜和船组成了这个系统。系统中各要素是一个整体，都依赖农夫过河；最大的问题是“船很小，只够农夫带一样东西过河”和“没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜”的冲突。联系已知条件，做一系列的分析实验，但是比较其他方案不能实现所有要素都安全过河。最后得出以下方案。 ;2．掌握系统优化的方法的要求 ;二、用联系的观点看问题;课堂小结二;普遍性; 课堂练习;①“中国梦”与“家庭梦”体现了整体和部分相互联系、相互影响的关系。 ②整体在事物发展中居于主导地位，统率着部分，整体的功能会影响部分。只有立足整体，实现中国梦，家庭梦才能梦想成真。 ③整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体功能。因此，应重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。家庭是社会的细胞，千千万万个“家庭梦”的实现，将推动“中国梦”的实现。