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把未来点亮舞蹈教案 　　把未来点亮舞蹈教案　　一、教学内容：　　1、新授基本步法组合　　2、复习藏族体态与动律　　3、复习慢板弦子　　二、教学目的：　　1、我国是多民族的国家，学习藏族舞蹈基本步法等各种组合，培养热爱祖国，热爱各族人民的情感。　　2、通过藏族舞蹈训练，使身体上体处于自然放松体态，训练膝盖，脚踝的屈张和力量，身体的协调，重心控制，对快板节奏的敏感度。　　3、慢板中弦子的训练，体会呼吸调控上体左右，体会脚步的厚重感。　　三、难点和突破点　　1、基本步法中“七下退踏步”身体协调，脚步踏准节奏。　　2、弦子训练注意节奏，速度前顶后拖，体现沉重感。　　四、教学过程　　一、师生问好　　二、基础训练　　1、基本素质训练　　2、朝天登训练组合　　3、呼吸提沉训练组合　　三、复习藏族基本体态动律　　1、颤膝、踏地组合（注意点：身体松弛，膝盖放松，脚掌全脚踏地，重心下沉）　　2、刚打组合（注意点：左脚上同时地面右脚掌踏地，脚跟不离地，左脚全脚再踏地，左右脚交替踏）　　3、后腿步（注意点：踏三下，第四拍颤膝）　　四、新授：基本步法组合　　一）新授：第一基本步　　1、教师示范：第一基本步　　找出重点：看看根我们上几节课学的有什么不一样的地方？　　2、学生找出一样的：身体体态，颤膝、钢打；不一样：手臂姿态，上体姿态　　3、学生自己训练学习分几组　　4、集体训练　　5、跟着节奏音乐练习，找出优秀的学生示范，找出它的优点，不足，交流　　6、学生自己找毛病　　7、教师检查，分析讲解示范练习　　8、跟音乐练习　　9、复习后退步，连上第一基本步练习　　10、集体练习，注意身体姿态放松　　二）、新授：七下退踏步　　1、教师示范：这是什么？　　2、学生找出根以前学习的“钢打”相同的地方　　3、教师讲解：把“钢打”的步伐改变一下，运用前后组合成的一段步伐　　4、重点：一、二两步是往后退，第三步是往前走，第四步颤膝。　　5、注意七下退踏步的身体协调　　6、集体练习，找出“小老师”结对子　　7、分小组练习，教师个别指导　　8、教师讲解节奏力度，速度　　9、集体分组表演交流　　三）、步法组合　　1、复习弦子，体会脚步沉重感　　2、教师示范讲解　　3、颤膝+踏地+后退步+七下退踏步+后退步+弦子　　4、学生练习，注意节奏速度，脚步声音的轻响　　5、整体练习、学生分组练习　　6、交流，个别，集体，分组　　7、总结古典舞教学教案。　　把未来点亮舞蹈教案　　【活动目标】　　1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。　　2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。　　3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。　　【活动准备】　　1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。　　2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。　　3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。　　【活动过程】　　1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。　　2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。　　(1)欣赏孔雀舞。　　教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？　　(2)造型对照与模仿：　　通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。　　①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。　　②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。　　③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。　　（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。　　④师幼共同表演欢庆舞。　　把未来点亮舞蹈教案　　一、活动目标　　1．在感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。　　2．学习看图谱并能根据图谱的变化分段学习舞蹈内容。　　3．感受树精灵之舞的喜悦，体验与同伴舞蹈的快乐　　二、活动重难点　　重点：存感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。　　难点：学看图谱，根据图谱的变化分段学习舞蹈。　　三、活动准备：　　1、物质准备：课件、音乐、幼儿用的圆点、人手一朵手花　　2、幼儿前期经验准备：理解图谱中各个图形的含义、熟