分数除法的整理与复习 .pdf

分数除法的整理与复习设计 学习内容：西师版课标实验教材六年级上册６５页。 学习目标： 1，通过对全章节的知识进行整理与复习，熟练掌握有关分数除 法的知识及其知识之间的联系，形成有关分数除法的知识网络； 2，让学生在整理与复习的过程中进行查漏补缺，与同伴合作， 相得益彰，熟练掌握分数的计算方法，并用分数除法的知识解决实际 问题； 3，通过复习回忆，再现知识，培养自觉整理所学知识的习惯。 学习重点：分数除法的计算方法及其用知识解决问题。 学习难点：灵活运用知识，解决实际问题，掌握整理知识的方法。 预习要求： 请同学们用自己喜欢的形式独立地整理 《分数除法》这一章的知 识。 要求：1.尽可能地全面整理本单元知识。2.用不同的符号表示自 己掌握得最好的和较差的部分知识。3.收集好自己的易错题和模糊的 知识。4.仔细研究分数除法的各类计算方法，并制成表格。 一．导入新课 师：时间过得真快，转眼间我们又学完了《分数除法》这一章。〉 今天，我们就要对《分数除法》这一章进行整理与复习。（板书：整 理与复习） 二．整理知识 师：昨天，同学们对本单元内容进行归纳整理，请拿出你们的笔 记，谁来汇报一下本单元内容分为哪几部分？ （师根据学生的汇报板 书） 倒数的认识 分数除法计算 分数除法 解决问题 探索规律 师：孩子们归纳得很全面，这 4 个方面的知识点，你认为学得最 好的是哪一部分？（板书：认识倒数） 三．认识倒数的复习 1.师：倒数的认识是这一章的基础，谁来说一说在倒数的认识中 你学会了什么？ 生：倒数的意义…… 生：求倒数的方法…… 2.质疑：谁有不懂的地方？ 3.有哪些地方需要提醒别人注意的？或你在学习中哪些地方容 易出错？ 1 的倒数是1，0 没有倒数…… 4.练习 师：带着收获和提示，我们一起来看看下面的题目。 填一填： ①（ ）的两个数叫做互为倒数。 ②0.125 X 8 =1 ，我们就说（ ）。 ③ （）x =2 x （）=3 ÷（）= （）x 4= 0.5 x （）= （）x （） （师：怎样想的？） 判断： ①得数是1 的两个数互为倒数。（ ） ② x x5=1 , 所以 , 和5 互为倒数。（ ） ③所有假分数的倒数一定是真分数。（ ） （师：为什么是错的？） 四．分数除法计算的复习 1.师：孩子们对于”倒数”掌握得的确不错，你们知道学习倒数是 为什么服务的吗？（分数除法的计算），那么分数除法的计算我们又 学习了哪些知识？下面，我们将用表格对分数除法计算的知识加以详 细的整理。 ①学生以小组为单位，整理出分数除法计算的主要内容。 ②展示几个小组的整理结果。 分数除法计算的主要内容 名称 算式 计算方法 ③你还有什么疑惑或不懂的地方吗？请提出来。 ④大家都懂了，可我有一些疑惑想请大家帮帮忙，这是我收集的 几分学生作业，想请你们帮我批改一下。 2. （1）辨析正误，并纠错。（把有错的地方用红笔圈起来） ① ② ÷ ③ X = X 5 = X = X X = ( ) = ( ) =1( ) 师：谢谢你们的帮助，从这几道计算题中，你有什么需要提醒大家 注意的吗？ 生：略。 （2 ）计算大考验（规定时间内完成） ÷ 12 15 ÷ ÷