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核心素养视域下的小学语文教学 随着国家教育改革的不断深入，越来越多的教育工作者开始重视学生的核心素养的培养，提出了“素质教育”的理念，而语文教育作为学生综合素质培养的基础学科，在核心素养视域下的小学语文教学也日益受到关注。本文将探讨在核心素养视域下，小学语文教学如何培养学生的核心素养，提高学生的语文素养。 一、培养学生的审美情趣，提升语文素养 核心素养视域下小学语文教学的重点之一是培养学生的审美情趣，提升学生的语文素养。语文是一门富有情感和审美性的学科，通过语文学习，学生可以在文学作品中体验美，感受美，陶冶情操。教师应该通过古诗词、现代诗歌、散文、小说等文学作品的阅读、解析和赏析，激发学生的审美情趣，并引导学生用美的眼光去观察日常生活中的事物和现象。只有通过审美情趣的培养，学生的语文素养才能得到提升，从而更好地体验与欣赏文学作品，也更能够用文学的视角看待世界。 二、发展学生的思维能力，提高语文素养 语文教学不仅要求学生掌握语言知识，还要求学生具备优秀的思维能力。核心素养视域下的小学语文教学应该注重培养学生的批判性思维、创新性思维和综合性思维等各种思维能力，使学生在语文学习的过程中不断地进行思考、分析与推理。教师可以通过阅读和讨论文学作品、开展创意写作、进行言语表达等一系列活动来促进学生的思维能力的发展，让学生在语文学习的过程中得到思维能力的