《空气有质量吗》小学科学三年级上册PPT课件.pptxVIP

4.空气有质量吗小学科学三年级上册《空气》 【教学目标】科学概念目标1.学生通过探究活动，能说出空气具有一定的质量，但是质量很轻。2.学生通过探究活动，知道质量是空气的基本特征之一，并且通过一定的方式可以被测量。科学探究目标1.学生通过思考并运用科学的方法、选用恰当的工具来测量空气的质量。2.学生通过经历称量过程，了解并思考某些因素会影响称量结果，产生误差，应合理看待实验的数据。科学态度目标1.学生通过探究“空气有质量吗”这一活动，发展进一步研究物体的兴趣和愿望。2.学生通过探究“空气有质量吗”意识到应该尊重事实、实事求是。 简易天平 聚焦皮球有质量，相当于 绿豆；木头有质量，相当于 绿豆；水有质量，一杯水相当于 绿豆；空气有质量吗？我认为空气是有（或没有）质量的，我的理由是 。 打入10筒空气思考：天平如何变化判断空气有质量呢？ 记录轻声交流人人观察及时记录 研讨1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？打入10筒空气后，我们看到天平 ( )， 放入（ ）颗绿豆天平再次平衡。2.根据你的观察，你有什么发现？空气有质量！