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初二数学学习方法(15 篇) 初二数学学习方法 1 一、初中生数学学习存在的主要障碍 1.依赖心理。 2.急躁心理。 3.定势心理。 4.偏重结论。 二、初中生课前的数学学习方法 1.课前的预习方法：一看、二读、三做。 2.不同的知识预习方法有所不同。 (1)数学概念的学习方法： ①读概论，记住名称或符号; ②阅读背诵定义，掌握特性; 第 1 页 共 30 页 ③举出正反实例，体会概念反映的范围; ④进行练习，准确地判断; ⑤与其他概念相比较，弄清概念间的关系。 (2)数学公式的学习方法： ①正确书写公式，记住公式中字母间的关系; ②懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程; ③用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律; ④将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式; ⑤变化公式中的字母所蕴含的内容，达到自如地应用公式。 (3)数学定理的学习方法： ①背诵定理; ②分清定理的条件和结论; ③理解定理的证明过程; 第 2 页 共 30 页 ④应用定理证明有关问题; ⑤体会定理与有关定理和概念的内在关系。 初二数学学习方法 2 要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习 仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题。 我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念， 拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费 时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想 一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要 真正掌握方法，切实做到以下三点 ，才能使 “多做练习”真正发挥它的作用。 1.必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。 课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握; 课外的习题，也有许多基本题型 ，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。 许多综合题只是若干个基本题的有机结合 ，基本题掌握了，不愁解不了它们。 2.在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。 数学是思维的世界 ，有着众多思维的技巧 ，所以每道题在命题、解题过程中 ，都会反 第 3 页 共 30 页 映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对 每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了; 同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。 3.多做综合题。 综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。 做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所 在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。 初中温馨建议：“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的 效果和较大的收获。 初二数学学习方法 3 1.温故法 概念教学的起步是在已有的认知结论的基础上进行的。因此 ，教学新概念前 ，如果能 对自己认知结构中原有的概念适当作一些结构上的变化 ，引入新概念 ，则有利于促进新概 念的形成。 2.类比法 抓住新旧知识的本质联系 ，有目的、有计划地让 自己将有关新旧知识进行类比 ，就能 第 4 页 共 30 页 很快地得出新旧知识在某些属性上的相同（相似）的结构而引进概念。 3.喻理法 为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念，谓之喻理 导入法。 如，学“用字母表示数”时，先出示的两句话： “阿Q 和小 D 在看 《W 的悲剧》。”、 “我在A 市 S 街上遇见一位朋友。”问：这两个句子中的字母各表示什么？再出示扑克牌 “红桃 A”，要求自己回答这里的 A 则表示什么？最后出示等式“0.5 某某=3.5”，擦去等号 及 3.5 ，变成“0.5某某”后，问两道式子里的