七年级学习方法指导 .pdf

七年级学习方法指导 七年级学习方法指导一 一、课前预习 课前预习能够使学生对所学知识有一个初步的认识，对课文中出现的新单词、 短语以及语言点有初步的了解，在学生听讲时，条理性、针对性就能大大地加强， 学起来也会觉得容易一些。给这个年龄段的学生布置课前预习，教师要提供具体 任务，但不要太多，使他们能比较容易的完成老师布置的作业。老师还可根据不 同的材料教学生采用不同的预习方法，如复习课可采用系统归纳法，预习课文可 采用发现问题法和排除障碍法等等。 二、课堂听讲 学生的学习活动主要在课堂上，听课是获取知识培养能力的重要途径，因此 培养七年级学生认真听好每节课是很重要的。首先应对他们提出要求，要求他们 上课要集中精力听好每节课，在老师讲重点和难点时不能走神，紧跟老师的教学 环节走，要情绪高昂、积极思考，主动参与课堂活动，更重要的是听课时要怀有 很强的求知欲，这样才可能有明显的效果。其次，要求学生学会做笔记，把老师 上课讲的重点和难点记在笔记本上，以备复习时用。 三、课后作业 作业是课堂教学的延伸和补充，是对所学知识的复习与巩固，是形成技巧并 熟练运用所学知识的重要环节。课后布置作业，能够及时地检查学生对所学知识 的掌握程度，并能够在学生的脑海里加深印象，反之，则会使学生对所学知识的 掌握和印象不够牢固。因而所以课后作业就必须要求学生在一定时间内完成。在 布置作业时，首先应考虑习题的难易程度，如果较难则给予一些提示，不然的话， 学生做起作业来就会觉得无从下手，久而久之，会挫伤学生的自信心，导致一些 学生因不会做而只有抄袭。在对学生布置口头作业时，老师应加强对作业的检查， 以督促学生按时保质保量的完成。另外，布置作业还要有针对性、选择性和反复 性。 四、课后复习 课后复习能加深学生对知识的理解和巩固，使所学知识在学生的头脑中系统 化，进而达到对知识运用自如的地步。教师应要求学生在课后复习的过程中进一 步理解所学内容，整理好自己的课堂笔记，复习所学过的重点和难点，要求学生 熟练地读会和读懂所学课文，并要求其背诵所学过的重点句型和短文。学生通过 归纳、分析和比较学会整理所学知识，从而能学以致用，这对他们以后的学习也 会起到重要的作用。 五、工具书的使用 七年级的学生词汇量少，知识面窄，从一开始教师就要教会他们使用工具书， 要求他们备有常用的英汉字典和一些其他的学习工具书。这样，当遇到问题时， 他们自己就可以查阅资料，可逐渐养成一种良好的学习习惯。这对他们今后的学 习将会大有帮助。 总之，从一开始就教学生一些好的学习方法，不仅能使学生们对学习产生浓 厚的兴趣，树立强烈的自信心，而且也会对他们今后的学习起到重要的作用。 七年级学习方法指导二 (1) 适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本 上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提 高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。 对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程， 两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习 惯。让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自 如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时 解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解 题习惯是非常重要的。 (2) 细心地挖掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念 的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概 念 (数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了 “单个字母或数字也是 单项式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题 目的联系。这样 就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学 公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目 中熟练应用呢? 给你的建议是：更细心一点(由观察特例入手)，更深入一点(了解它在题 目 中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面 目出现，我们都能够应用自如)。 (3) 总结相似的类型题 目 当你会总结题 目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握 了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你