3.5(2)百分比的应用-图表问题-课件.pptVIP

3.5百分比的应用 第二课时（图表问题） 例题1：下图是对228名学生来校方式进行的调查乘公共汽车57人骑自行车56人乘地铁76人走路上学39人问：1、乘公共汽车来校的学生占来校 学生人数的百分率是多少？2、乘地铁来校的学生占来校 学生人数的百分率是多少？3、走路来校的学生占来校学生人数的百分率是多少？4、骑自行车来校的学生占来校 学生人数的百分率是多少？ 练一练：1、在图中填入适当的百分比 2、如图，求（1）遗传病总数占人类疾病总数的百分比（2）遗传病患者占全球人口的百分比? 3.5百分比的应用 第三课时（盈亏问题）例题2：下图是某校六年级学生考试成绩的分布图。如果该年级学生的总人数是308名，根据图表中的数据，分别计算出分数在81—85，86—90，91—95的人数占学生总人数的百分比 练一练：六年级某班一次数学考试成绩如图所示：（1）求本次数学考试的优秀率（90分以上包括90分）（2）求本次数学考试成绩的及格率。 例题3：（恩格尔系数问题）经济学家将家庭或个人在食品消费上的支出与总消费支出的比值称作恩格尔系数，即恩格尔系数大于或等于60%恩格尔系数在50%—60%之间恩格尔系数在40%—50%之间恩格尔系数在30%—40%之间恩格尔系数小于30%绝对贫困温饱小康富裕最富裕恩格尔系数可以用来刻划不同的消费结构，也能间接反映国家不