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学前教育专业课题库 一、单项选择题 1.四岁幼儿一般能集中注意约( )。A.5 分钟 B.10 分钟 C.15 分钟 D.20 分钟 2. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点 给当今教育 的启示是( )。 A. 教学相长，相互尊重 B. 乐善乐教，讲究教法C 严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人 3.幼儿对实词的掌握最先是名词,最后是( )A.形容词 B.动词 C.副词 D.数量词 4.五六岁的幼儿吃饭时可以边吃边和其他小朋友交谈,但两三岁的幼儿说话时就顾不了吃饭，甚至停下来吃 饭听别人说话。这是指幼儿注意的 ( ) A.注意范围小 B.注意的稳定性差C.注意的分配能力弱D.注意的转移能力差 5.儿童才能够掌握左右的相对性的年龄是( )A.3-4 岁 B.4-5 岁 C.6-7 岁 D.7-8 岁 6.幼儿在家中回忆老师刚教的舞蹈动作,这种记忆属于( ) A.形象记忆 B.情绪记忆 C.运动记忆 D.逻辑记忆 7.喜欢与小朋友一起玩,不意单独玩,不管遇到生人.熟人都主动打招呼,适应快.不怯场。这些表现是哪一类 气质的特征 ()A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 8.幼儿的自尊,来自周围的人对他的评价,下面对幼儿自尊评价的影响人按先后排序正确的 是( ) A.父母、教师、同伴 B.同伴、教师、父母C.父母、同伴、教师 D.同伴、父母、教师 9.幼儿缺乏自信,情绪不稳定,容易发生攻击性行为,表现出不合群等,一般来说其家庭教养方式属于( ) A.民主型 B.专制型 C.忽视型 D.溺爱型 10.表现在感知、记忆、思维、想象等方面的品质特征。如观察主动性,想象的创造性等。这是指性格结构 中的( )A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征 11.美国华盛顿儿童博物馆的格言: “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。 说明学 前教育观念需要教师在教育的过程中( ) A.尊重儿童 B.重视儿童积极情感体现 C.重视儿童学习的自律性 D. 重视儿童的主动操作 12.在幼儿的同伴交往类型中,从性别角度看,男性人数明显多于女性人数。该类型是( ) A.受欢迎型 B.被拒绝型 C.被忽视型 D.一般型 13.下面对矛盾型依恋的母子关系的阐述正确的是( ) A.母亲在场时,婴儿很少理会,母亲离开时表现得漠不关心 B.母亲离开时,表现极为痛苦,母亲返回时,又拒绝回到母亲的身边 C.母亲离开时,会表现出痛苦,当母亲返回时会立即接近母亲,寻求安慰并很快恢复安静 D.母亲离开时,漠不关心,当母亲返回身边时,回避与母亲交往 14.幼儿阶段情绪发展的任务是( )A.信任感 B. 自主感 C.主动感 D.理智感 15.幼儿看见木头浮在水面上,说“木头想游泳”这说明() A.幼儿的判断和推理是根据事物的表面联系来进行的 B.幼儿的判断和推理是根据事物的外部特征来进行的 C.幼儿的判断和推理是“自我中心逻辑” D.幼儿的判断和推理常常是不明确的 16.( )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。 A.教育目标 B.教育目的 C.教学目的 D.教学目标 17.在教育教学过程中,往往会出现事先无法预料的情况,老师运用教育机智对此作出恰当的处置。这种教育 机智体现教师劳动的 ()A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性 18.( )是指依照法律规定,全体适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施 的国民教育。A.幼儿教育 B.小学教育 C.义务教育 D.学校教育 19.对不同学生的区别对待,因材施教,表现了教师劳动的 ( )A.复杂性B.创造性C.示范性D.研究性 20.( )是实现幼儿教育目标的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种 活动的总和。A.幼儿园游戏 B.幼儿园课程 C.幼儿园教学 D.幼儿园劳动 21.幼儿园阶段是一个人终身发展的( ),也是形成其各种特点、态度、习惯的关键时间。 A.启蒙阶段 B.重要阶段 C.奠基阶段 D.形成阶段 22.幼儿的主导活动是( )A.上课 B.表演 C.游戏 D.过家