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汉语课堂教学指导方案 激发学生学习汉语兴趣 作为一门语言， 汉语的学习很重要。汉语是我们的第二个语言， 有广阔的环 境，学生每天都生活在这个大环境中。但对农村学生，几乎是从零开始。在这种 情况下， 培养学生学习汉语的兴趣就显得尤为重要了。 学习兴趣是学习积极性中 很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。 阶段汉语课程的任务是： 激发和培养学生学习汉语的兴趣， 使学生树立 自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的水平和合 作精神；协助学生理解中国的历史文化，展视野，培养爱国主义精神，形成健康 的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 针对我校汉语教学现状：汉语教师短缺，各学段参考教材缺少，学习过程出 现断层现象严重。 导致学生学习汉语的积极性不是很高，有的学生甚至感觉学习 汉语很难，导致放弃对汉语的学习。 如何在有效的四十分钟让学生的注意力集中 到汉语课的学习中来，对于少数民族学生来说很重要。 “在汉语学习中如何培养 学生的学习兴趣 ”是摆在我们面前需要探讨的一个永恒的话题，并对汉语课做了 具体的课堂教学指导方案： 1.建立民主和谐的师生关系。 学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好， 所以，课堂上教师应尽可能地 用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言， 并配以丰富的表情、 手势来 组织课堂教学。教师还要以积极的态度和发展的