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对问题的设计反思 每个劳动者在就业之后， 一方面用自己的劳动为国家、为集体、为他人 创造财富，同时自己也有权获得相对应的物质报酬。从根本讲，人们从事生 产活动的动机和目的主要是为了获得物质利益。社会主义制度的建立和发展， 归根结底就是为了使劳动者和全体公民能够获得更丰富的物质利益。作为公 民个人来说，获取物质财富的具体方式是多种多样的，社会主义的公平分配 正是通过这多种多样的方式实现的。 在经济常识第五课《分配制度和分配观点》中涉及到我国当前的分配制 度。这些学生平时接触到的是歌星、影星，而且对社会的问题根本不涉及， 所以对国家制度就更不用说了，根本没有一个感性理解，所以要去讲他们没 有理解到的东西是很难的。 但是我想怎么去讲课，从何处引入来吸引他们， 举哪些例子来协助他们理解那才是关键的，这样才能使难度得到降低。 在讲课之前我先引了一个故事让学生分析：猎人买来了几条猎狗，规定 凡是能够在打猎中捉到兔子的，就能够得到几根骨头，捉不到的就没有骨头 吃。就这样过了一段时间，问题出现了。 大兔子非常难捉到， 小兔子好捉。 但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们擅长观察， 发现了这个窍门，专门去捉小兔子。慢慢地，大家都发现了这个窍门。 猎人 对猎狗说最近你们捉的兔子越来越小了， 猎狗们说“反正没有什么大的区别， 为什么费那么大的劲去捉那些大的呢？” 这时我故意不讲下去，